Blog tentang segala aktivitas yang berhubungan dengan pendidikan dan pengajaran. Silahkan ambil yang dapat dimanfaatkan. Jangan lupa untuk mencantumkan nara sumber jika dirasa bermanfaat
Ada banyak manfaat dari bersepeda untuk anak. Selain belajar keseimbangan ketika naik sepeda, anak anak juga dapat mempelajari mekanik sederhana dalam kendaraan roda 2 dan sedikit keterampilan memperbaikinya jika ada masalah. Kalaupun tak dapat memperbaikinya, kita dapat membawa ke bengkel sepeda dan memperhatikan bagaimana pak reparasi memperbaikinya. Ini adalah tulisan anak ke 3 yang berusia 12 tahun yang bercerita bagaimana memperbaiki rem sepeda bagian depan ketika tidak bekerja.
Sepedaku sudah lama tidak dinaiki, aku sudah lama tidak menaikinya karena rem depannya tidak dapat berfungsi dengan baik. Setelah diperiksa, ternyata bagian ujung kabel yang menyambungkan kabel dan rem putus. otomatis kalau aku menekan rem, sekuat apapun, cakram rem sepeda tetap tidak bekerja, dan itu sangat berbahaya. Berita baiknya rem tromol bagian belakang tidak rusak, sehingga tidak terlalu sulit memperbaikinya
Aku memberitahu hal tersebut ke bapakku yang kemudian membelikan kabel rem sepeda baru. Setelah itu aku belajar memperbaiki rem sepeda. Apa saja yang harus dilakukan ketika kabel dan rem terputus?
1. Melepas kabel rem lama:
Diatas roda depan ada sekrup, buka sekrup itu, didalamnya ada lubang, didalam lubang ada kabel rem lama, ambil kabel yang ada di dalam lubang di sekrup
sekrup yang mesti dibongkar
2. Memasang kabel rem baru:
Pada kabel rem yang baru kita akan melihat bulatan kecil di bagian ujung. Masukkan bulatan kecil yang berada di ujung kabel rem baru pada tempatnya yaitu pada bagian setang sepeda.
pada gambar diatas adalah bulatan kecil yang telah dipasang (terlihat dari bawah)
kabel rem yang telah disambung pada rem dengan bulatan kecil
(terlihat dari atas)
kotak kecil yang berada di samping roda terlihat dari samping
Masukkan ujung rem yang lain pada lubang di sekrup yang tadi dibongkar, lalu pasang sekrup pada tempatnya dengan agak longgar, tahan kedua kotak kecil yang berada disamping roda. Tahan sampai menyentuh roda, lalu rapatkan sekrup yang harus dipasang pada bagian yang berlubang.
Salah satu cara mengajarkan matematika untuk anak anak usia Balita adalah dengan bercerita. Di bawah ini adalah cerita yang dibuat oleh Marylin Burns dengan judul The Greedy Triangle.
Buku ini menceritakan tentang sebuah segitiga yang merasa bosan dengan bentuk segitiga dan ingin berubah menjadi bentuk lain. Kalau belum sempat mendapat bukunya, kita bisa membaca cerita ini dari Youtube:
Peserta yang terlibat dalam kegiatan kami adalah saya dan kedua anak saya yang berusia 5 dan 3 tahun. Namun di tengah tengah kegiatan, anak saya yang berusia 8 tahun muncul dan ikut terlibat. Ketika kami melihat video ini, kami tidak melihatnya terus menerus. Kami berhenti dan berdiskusi serta melakukan beberapa kegiatan sebelum melanjutkan video.
Beberapa topik yang mungkin bisa menjadi aktivitas dari video ini adalah:
Saya mengajak anak anak untuk membuat aneka bentuk segitiga dari kertas. Bentuk segitiga siku siku, sama kaki dan sama sisi tentu saja dibuat selain bentuk segitiga dengan aneka sudut lainnya. Setelah itu kami sedikit mengamati seluruh segitiga. Saya meminta mereka memilih segitiga yang disukai.
Dalam cerita, pengubah bentuk mengubah segitiga menjadi segi empat dengan berseru 'Puf' dan berubah lah segitiga tersebut. Saya menantang anak anak (8, 5, 3 tahun) untujk mengubah segitiga menjadi segi empat. Ternyata mereka bisa menemukan bahwa bentuk segitiga bisa diubah menjadi segi empat dengan cara menggabung segitiga atau menggunting segitiga yang sudah ada. Aktivitas ini berlangsung terus hingga segitiga berubah bentuk menjadi bulat.
Penutup dari kegiatan ini saya meminta anak anak bercerita tentang bentuk bentuk segitiga dalam bentuk gambar. Ini adalah hasil karyanya:
Dulu saya mengira setiap anak dengan usia berbeda, harus memiliki kelas dan materi pelajaran yang berbeda. Namun ternyata topik yang sama bisa diberikan pada beberapa tingkat usia tanpa harus takut apakah anak yang paling besar usianya akan tertunda dan anak yang paling kecil tidak mengerti. Ternyata ada beberapa mata pelajaran yang bisa dipelajari bersama. Yang lebih besar bisa menjadi contoh untuk yang lebih kecil, yang lebih kecil menjadi lebih bersemangat untuk maju.
Ini adalah salah satu contoh cara belajar bersama sama di rumah. Pesertanya adalah anak usia 10 tahun, 8 tahun dan 5 tahun. Setelah membaca tentang zat dan materi, proses perubahan zat, dan beberapa jenis bahan, anak anak saya minta untuk menggambar benda benda sederhana dan menjelaskan tentang bahan yang dipakai pada benda tersebut.
Hasilnya adalah:
Karya anak usia 5 tahun
Ia menggambar sendok sayur. Dari gambarnya tampak ia sudah mengetahui material bahan logam dan kayu. Perbincangan kami teruskan menjadi mengapa sendok sayur menggunakan logam pada bagian sendok dan kayu pada bagian pangkal. Pada saat ini kita bisa berbicara tentang perpindahan panas pada bahan logam dan kayu, serta sifat lain yang terdapat pada kayu dan logam. Sang anak sangat antusias dan ia bersemangat mewarnai hasil karyanya agar lebih bagus.
Karya anak usia 10 tahun
Ia memilih termos untuk dipelajari. Ia perlu mengetahui untuk apa termos dibuat, dan bagaimana pemilihan bahan berpengarujh pada desain termos. Ada banyak hal yang ia pelajari dari sini dari desain katup termos, lengkap dengan per dan katup, pemilihan bahan pada termos. Ternyata bahan termos yang ada di rumah tidak menggunakan logam (kecuali per dari logam yang terdapat pada bagian tutup). Ini bisa menjadi bahan diskusi , mengapa tidak menggunakan logam, dan mengapa bahan termos dibuat berlapis lapis. Mengapa ada lapisan kaca yang dibuat mengkilat di dalam termos.
Karya Anak Usia 8 tahun
Sebenarnya ia agak ogah ogahan mengikuti kelas ini, karena memang bukan minatnya sekarang, tapi ternyata ada juga hasilnya walaupun ia baru menyelesaikannya setelah peserta lain sudah selesai dan mengerjakan kegiatan lainnya. Ia memilih Panci Presto untuk dipelajari. Salah satu sebab ia tidak mengerjakannya adalah ia mengalami kesulitan menggambar panci, apakah digambar dalam bentuk perspektif atau 2 dimensi saja. Akhirnya ia memilih 2 dimensi. Setelah itu ia lebih tertarik pada tutup panci yang bisa dibuka dan tutup dengan mekanisme tertentu. Memang menarik, karena panci harus tertutup rapat setelah tekanan uap bertambah, tapi ada juga katup pembuang uap ang bisa naik turun dan menjadi tanda kalau tekanan uap sudah tinggi. Inilah hasil karyanya.
Origami box ini bisa digunakan untuk tempat kue, permen, atau benda benda mungil dan ringan lainnya sebagai hadiah untuk anak anak. Origami box ini dibuat oleh anak ke 3 usia 10 tahun yang memang suka dengan kerajinan tangan.
Untuk yang tidak dapat melihat youtube, bisa melihat foto di bawah ini.
Pertama siapkan kertas, bagi 5 dan bentuk seperti pola di bawah.
Sebetulnya motorik halus anak ini (anak ke empat, usia 7 tahun) masih belum cukup untuk membuat sebuah origami yang baik. Maklum saja karena ia tidak mempelajari origami secara khusus. Ia juga bermain lego, bermain tanah, menggambar, memasak dan lain lain. Anehnya untuk origami, ia lebih suka membuat kreasi sendiri dibandingkan melihat instruksi. Ia juga lebih menyukai origami yang bisa dimainkan daripada origami yang dibuat untuk hiasan. Sudah banyak sekali origami mainan yang dia buat, paling banyak tentu saja pesawat kertas. Ada bertumpuk tumpuk origami pesawat di rumah yang sudah rusak karena sering dimainkan dan masing masing memiliki spesifikasi sendiri sendiri. Ini adalah salah satu karya origami bukan pesawat terbang yang pernah dibuatnya .
Katanya ini adalah origami capit yang berfungsi sebagai capit yang dapat mengambil dan memindahkan benda benda kecil yang cukup ringan. Ada beberapa versi lagi setelah origami capit yang sudah dibuatnya ini, dengan sedikit tambahan dan variasi. Setelah selesai, dimainkan sampai kusut dan sobek dan dibuang ke tempat sampah, ia mulai membuat mainan ini kembali dengan sedikit variasi. Kegiatan ini bisa membuatnya terlihat sibuk selama beberapa lama sehingga saya bisa mengalihkan perhatian saya kepada pekerjaan yang lain di rumah.
Akhirnya saya tahu, ia tidak terlalu suka membuat origami berdasar instruksi karena masih kesulitan membaca simbol origami dan instruksi dalam bahasa Inggris. Maklum, kami tidak menggunakan bahasa Inggris di rumah sebagai bahasa sehari hari. Mungkin juga karena contoh origami yang ingin dibuatnya terlalu kompleks untuk anak seusianya.Masalahnya origami yang bagus biasanya memang agak rumit membuatnya.
Ketika sedang bermain di kebun rumah, anak anak melihat jamur kecil yang tumbuh di kulit pepaya yang sudah mati. Payung jamur itu ketika kuncup lebih kecil dari kelereng . Jamur jamur ini tersebar secara acak di atas kulit daun pepaya. Ketika dilihat lebih lanjut, ternyata jamur tesebut tidak hanya tumbuh di atas kulit daun tapi juga bisa tumbuh di atas batu yang mengandung sedikit serat dan tanah, juga di atas batang pohon yang sudah mati. Kebetulan batu dan batang pohon tersebut berada di dekat kulit pepaya yang ditumbuhi jamur.kemungkinan spora jamur tersebut tersebar sampai ke batu dan batang yang sudah mati tersebut.
Ini adalah jamur yang tumbuh di atas batu.
Ini yang tumbuh di atas batang yang sudah mati.
Ini sekelompok jamur di atas kulit daun pepaya yang sudah mati.
Ketika payung jamur sudah terbuka, jamur ini hanya dapat bertahan selama 1 harian saja.
Stop motion adalah salah satu teknik membuat film yang dapat dipakai untuk anak anak. Cara ini lebih mudah dicoba bagi anak anak yang belum menguasai teknik animasi di komputer. Untuk membuat film animasi 2d, kita perlu menguasai kemampuan menggambar di komputer dan menganimasikan gambar tersebut frame by frame dengan perangkat lunak tertentu. Untuk membuat stop motion, kita cukup menguasai cara membuat foto, lalu memasukkan foto yang sudah kita buat ke dalam stop motion editor.
Banyak sekali variasi pembuatan film stop motion dari yang bersifat cerita atau yang lebih serius dan ilmiah seperti timelapse peredaran bintang, timelapse pertumbuhan biji, dll. Ada film cerita yang berbentuk 2 dimensi dan 3 dimensi atau gabungan dari keduanya.
Apa Saja Yang Perlu Dilakukan Untuk Membuat Stop Motion Video
1. Membuat cerita
Pembuatan cerita dan pesan tetap menjadi jiwa dari sebuah film. Stop
motion bisa membantu memvisualisasikan cerita menjadi nyata jika cerita dan ide sudah jelas. Skenario cerita harus jelas dan fix pada tahap ini.
2. Membuat storyboard
Story
board seperti sebuah skenario berbentuk visual, dibuat untuk
mempermudah pembuatan film. Jika memungkinkan membuat animasi kasar film
(biasanya dibuat pada stop motion film skala besar). komposisi gambar, angle kamera, dan lain lain adalah beberapa poin yang perlu dibicarakan pada tahap ini.
3.
Membuat property atau benda yang akan menjadi objek dan latar belakang
stop motion film, bisa dalam skala lebih kecil atau sesuai skala jika
ingin langsung digunakan.
Karena temanya makanan, maka semua objek dalam film dibuat dari makanan. Ini adalah roti menara Eiffel.
4. Membuat setting pengambilan stop motion film.
Setting
bukan hanya objek yang akan di shoot, tapi juga studio yang akan
menjadi tempat pengambilan gambar. Kalau di film besar, mereka
menggunakan studio yang sudah serba lengkap peralatannya. Untuk studio
amatiran seperti di rumah, perlu mengambil setting yang tepat walaupun
menggunakan benda benda ala kadarnya.
Studio harus memiliki cahaya yang
cukup (harus diputuskan apakah menggunakan cahaya matahari yang berarti
outdoor studio, atau menggunakan lampu, yang berarti indoor studio).
Studio terpaksa tutup ketika malam hari jika tidak ada lampu karena cahaya matahari sudah tidak cukup.
Selain itu studio harus bebas dari suara yang tidak diinginkan dan
terlindung dari bencana tidak terduga seperti tertabrak secara tidak
sengaja, bergeser pelan pelan, dan lain lain. Jika posisi kamera
bergeser, otomatis gambar yang dihasilkan akan bergeser semua.
5. Mengambil gambar frame by frame
Gambar diambil frame by frame menggunakan kamera. Kita bisa menggunakan kamera apa saja dari kamera telepon selular, tab, sampai kamera yang digunakan oleh fotografer profesional. Kalau pengambilan gambar dilakukan dengan resolusi yang sesuai denagn cahaya yang cukup dan tidak goyang, menggunakan kamera apapun tidak menjadi masalah. Gunakan tripod yang sesuai dengan kamera. Untuk kamera hp, kita bisa membuat tripod sendiri dari kayu atau lego misalnya.
Untuk benda yang kecil, kita harus menggunakan alat bantu seperti pinset untuk mempermudah pengambilan gambar dan perpindahan objek.
Stop motion manik manik perlu menggunakan pinset agar perpindahan manik manik lebih mudah disimulasikan
6. Memilih gambar yang baik, jika tidak sesuai, gambar akan diambil ulang
7. Film editing setelah pengambilan gambar selesai.
Teknik editing film tidak terlalu sulit tapi harus dipertimbangkan. Beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain:
Perhatikan resolusi foto, jika terlalu
kecil, foto akan pecah di layar, tapi jika terlalu besar, foto terlalu
lambat bergerak dan menghabiskan memori di komputer. Foto bisa diresize
sesuai keperluan.
Jika foto perlu diedit, lakukan di photo editor sebelum gambar final selesai.
Gunakan stop motion film maker yang bisa didapat
secara gratis atau adobe premier atau after effect yang memiliki lisensi
berbayar
.
Atur still frame rate , standard film layar lebar 24
frame rate /second. Untuk pemula, bisa dengan 4 frame rate/ second
dengan konsekuensi gambar menjadi agak kasar.
Pilih musik yang sesuai dengan gambar. Perhatikan gerakan dan adegan yang muncul agar sesuai.
Untuk beberapa kasus khusus, seperti stop motion
mobil bergerak atau benda jatuh karena pengaruh gravitasi, lakukan studi
terlebih dahulu agar film terlihat lebih realistis.
Di bawah ini adalah beberapa contoh film stop motion yang pernah dibuat anak anak. Awalnya dibantu sedikit dari setting lampu gambar, dll, setelah itu proses editing gambar. tapi lama kelamaan mereka mulai mampu mengerjakannya sendiri.
Stop motion pertama yang pernah digunakan dibuat dari papercraft. Sayangnya sudah tidak dapat kami temukan kembali. Ini adalah stop motion yang kedua yang pernah kami buat di tahun 2012.
Judul: Cerita Donat
Menggunakan donat buatan sendiri dengan bahan makanan lain yang mudah didapat. Bercerita tentang donat yang pergi bermain di kolam gula....
Judul: Nasi Kuning.
Stop motion ini masih menggunakan kategori food stop motion. bercerita tentang proses pembuatan nasi kuning dan anggotanya.
Judul: Mari Kita Jaga Laut Kita
Stop motion film 2 dimensi dari potongan potongan kertas.
Judul: Cerita Tentang Rupiah
Stop motion film 3 dimensi yang menggunakan teknik origami dipadukan denagn benda 3 dimensi lainnya. Agak sulit membuatnya karena obyek cukup kecil utnuk digerak gerakkan.
Meja dan buku tulis yang bergerak
Meja yang di reverse stop motion
Pemasangan Latar Belakang dari kayu, batang stik, karton dan koin
Film :
Judul: Ayo berkarya.
Bercerita tentang ajakan kepada setiap manusia untuk berbuat dan berkarya. Film ini berhasil mendapat Runner up kategori pelajar yang diselenggarakan oleh Ini Budi. org pada pesta pendidikan di bulan Mei 2016.
Para pembuat film Stop Motion di akhir pembuatan film
Untuk para 'Homeschooler' khususnya homeschooler mandiri, yang masih berminat untuk mendapatkan ijazah formal, ada 2 cara yang bisa dilakukan yaitu dengan mendaftar pada sekolah payung, atau masuk ke dalam PKBM agar dapat mengikuti ujian paket sesuai jenjang pendidikan yang sedang ditekuni. Sekarang, kita tidak perlu terlalu sulit untuk mencari informasi PKBM di daerah sekitar kita karena data tersebut dapat diakses secara on line di http://bindikmas.kemdikbud.go.id/nilem/?menu=home
Di bawah ini adalah tampilan website Bindikmas:
Kita tinggal memasukkan lokasi PKBM yang kita cari lewat tabel propinsi, lalu ke kabupaten dan kecamatan. Hasilnya adalah tabel data PKBM sesuai area, lengkap denagn alamat, dan NILEM PKBM tersebut.
Ada beberapa yang sudah memiliki NILEM, ada yang belum. Di antara NILEM yang ada, ada yang sudah terverifikasi dan ada yang belum. Kita dapat melihat data yang lebih mendetail seperti no telp, alamat lengkap, tanggal berdiri, dll, jika mengklik link di PKBM walaupun tidak semua PKBM memiliki informasi yang lengkap pada halaman.
Dari website bindikmas, ternyata ada data PKBM yang tersesat ke tempat semestinya seperti data PKBM Yogyakarta yang muncul di PKBM wilayah Bandung Barat, kecamatan Lembang
PKBM Homechooling Primagama, alamat di Yogyakarta
PKBM Kiong Kandang Pontianak yang mucul di data PKBM Bandung Barat kecamatan Parongpong.
Untuk yang berdomisili di daerah Bandung dan sekitarnya bisa mengakses wilayah kota Bandung, Kabupaten Bandung Barat,atau Kota Cimahi. Beberapa ada yang memiliki no telp dan alamat lengkap, beberapa lainnya tidak lengkap. Kita bisa mencari no telp PKBM yang tercantum pada halaman. Sebagian besar no telp yang dicantumkan di Bindikmas dapat terhubung langsung pada pihak PKBM yang dituju.
Respon PKBM yang dihubungi
Sebagian besar PKM dapat dihubungi, ada yang lewat kantor atau no HP pribadi. Beberapa menyarankan saya untuk datang langsung ke PKBM tersebut. Ada juga yang memberi no HP pribadi ketua agar bisa lebih banyak mengambil informasi.
Respon dari Ketua tersebut juga bermacam macam, ada yang sangat ramah dan optimis peserta ujian dapat menyelesaikan soal ujian karena soal ujian tersebut banyak yang serupa dengan tahun lalu sehingga dengan beberapa kali latihan, Insya Allah anak akan mampu mengerjakannya dengan baik dan benar.
Ada juga yang menyangsikan apakah anak homeschooling mandiri tersebut akan mampu mengerjakan soal. Katanya setiap peserta belum tentu bisa lulus ujian Paket A walalu sudah menjadi peserta ujian.
Beberapa daftar pertanyaan untuk PKBM
Apakah PKBM menyelenggarakan ujian kejar Paket A
Apakah anak homeschooling mandiri bisa ikut ujian kejar Paket A pada PKBM tersebut
Apa saja syarat administratif yang diperlukan
Bagaimana teknis pelaksanaan proses belajar di PKBM
Berapa biaya total yang diperlukan
Bagaimana program ujian paket tersebut dilaksanakan dan bagaimana jadwal pelaksanaannya
PKBM yang menjadi target survei
Awalnya saya mencoba mencari informasi PKBM Kota Bandung Kecamatan Sukajadi yang kebetulan masih tergolong dekat dari rumah. Saya juga menghubungi PKBM Kota Cimahi bagian utara, selatan, kaupaten Bandung Barat kecamatan Lembang dan Parongpong. Sebagian besar PKM ada yang mau menjawab pertanyaan saya secara langsung, ada yang memberi saran untuk menghubungi no HP pribadi Ketua PKBM, ada juga yang meminta saya untuk segera datang ke PKBM untuk mendapat jawaban yang memuaskan.
Jawaban Pertanyaan PKBM
Apakah PKBM menyelenggarakan ujian kejar Paket A
Dari semua PKBM yang saya tanyakan, hanya satu yang tidak menyelenggarakan ujian kejar paket A yaitu 1 PKBM yang berada di kecamatan Lembang.
Apakah anak homeschooling mandiri bisa ikut ujian kejar Paket A pada PKBM tersebut
Sebagian besar menyatakan anak homeschooling mandiri bisa mengikuti ujian asal memenuhi syarat administratif. Hanya 1 PKBM yang menyatakan homeschooling mandiri perlu didaftarkan ke sekolah formal agar mendapat raport. Dan untuk usaha tersebut akan dikenai biaya tambahan.
Apa saja syarat administratif yang diperlukan
Hampir semua PKBM mengajukan syarat administratif yang sama yaitu: 1. Fotokopi Kartu Keluarga 2. Pas foto hitam putih ukuran 3x4 4; 2x3 4 3. Pas foto berwarna ukuran 3x4 2 4. Materai Rp 6000 1
5. Map Biola Merah 2 6. Fotokopi rapor SD (jika ada) 7. Mengisi formulir pendaftaran.
Untuk peserta ujian Paket A, usia minimum adalah 12 tahun ketika sedang mengikuti ujian dengan jarak ujian Paket adalah 3 tahun.
Bagaimana teknis pelaksanaan proses belajar di PKBM
Ada banyak versi belajar di PKBM. Ada PKBM yang tidak menyelenggarakan bimbingan tapi menyediakan modul untuk dipelajari saja. Beberapa ada yang mengharuskan siswa untuk datang dan belajar di dalam kelas bersama sama. Ada yang mewajibkan pelajarnya untuk datang secara berkala untuk mengerjakan test sebelum ujian final.
Berapa biaya total yang diperlukan
Beberapa PKBM ada yang tidak mau memberi informasi berapa tarif ujian tersebut dan meminta saya untuk datang dulu ke PKBM tersebut. Tapi ada juga yang sudah memberi informasi biaya total yang tidak akan bertambah lagi. Dari segi dana, PKBM di kota Bandung menetapkan harga jasa pembelajaran dan ujian paket A sebesar 2 juta rupiah ke atas, sementara untuk daerah kabupaten Bandung Barat sebagian besar kurang dari 2 juta dengan harga terendah adalah 450 ribu rupiah.
Bagaimana program ujian paket tersebut dilaksanakan dan bagaimana jadwal pelaksanaannya
Jika peserta mendaftar di bulan Agustus tahun 2016, peserta akan mendapat kesempatan utnuk mengikuti ujian di bulan April Mei tahun 2017. Pada tahun ini pendaftaran paling lambat adalah bulan Agustus denagn alasan pihak PKBM membutuhkan waktu untuk mendaftar data anak agar masuk dalam data Dapodik siswa yang sudah dibuat dengan sistem on line.
Satu hal yang terjadi di luar kebiasaan
Saat saya bertanya tentang ujian Paket A lewat telepon, ada 1 PKBM yang menyampaikan bahwa kebetulan dalam 2 hari lagi mereka akan menyelenggarakan ujian paket A dan ada 2 orang siswa yang tidak dapat menghadiri ujian tersebut sehingga terdapat 2 kursi yang kosong. PKBM tersebut menawarkan 2 kursi kosong tersebut kepada saya dengan biaya tetap sama yaitu 2 juta rupiah.
Berawal dari mempelajari Fisika Fluida pada bagian Hukum Pascal, saya memberi usulan kepada anak anak (usia 12 dan 15 tahun) untuk membuat sesuatu dari prinsip Hukum Pascal tersebut. Jadi ilmu Fluida secara perhitungan dan teori dikuasai, dari segi eksperimen juga bisa diketahui. Sebelum belajar tentang Fisika Fluida, mereka pernah mencoba membuat mesin hidrolik yang idenya berasal dari WYE Lance di Instructables, yang bernama Judo Bot Machine. Kalau Judo Bot Machine menggunakan bahan baku utama dari kayu yaitu batang es, sekarang mereka akan mencoba membuat dari kardus bekas yang sepertinya lebih mudah.
Survey Sebelum Pembuatan
Setelah beberapa kali survei ke YouTube Videos, anak anak tertarik untuk mempelajari dan membuat mesin hidrolik yang dicontohkan oleh Te Digo Como Se Hace. Instruksinya cukup lengkap dan bahan bahannya cukup mudah untuk didapat. Beberapa ada yang perlu dibeli, ada juga yang bisa dicari dan diambil dari barang barang yang tidak terpakai lagi (barang bekas). Ukuran dan jumlah pada instruksi sudah jelas sehingga anak anak tinggal mengerjakan mesin sesuai dengan instruksi pada video.
Walaupun secara prinsip mereka sudah mengetahui teori dan bagaimana cara menyelesaikan perhitungan soal soal yang berhubungan dengan hukum Pascal, ternyata membuat mesin itu sendiri memberikan banyak pengalaman baru baik dari proses pembuatannya sampai hasilnya.
Sekilas Tentang Proses Pembuatan
Berbeda dengan bahan baku batang es, pembuatan mainan dari kardus bekas ini juga memiliki tingkat kesulitan sendiri. Awalnya kita harus memilih kardus yang tepat dan memotongnya dengan arah yang tepat juga. Kalau salah potong, kardus akan gampang tertekuk dan tidak dapat berfungsi.
Setelah selesai di potong, lalu dirakit. Pada tahap ini kita mulai memasang sambungan dengan lidi atau tusuk gigi dan lem. Setelah itu adalah memasang selang dan 'syringe' yang sudah dibuang jarum suntiknya. (kalau sudah tidak disimpan, buanglah dengan cara membungkus dulu jarum dengan kertas). Setelah itu baru memastikan ukuran yang pas untuk selang, batang serta bagian kontrol yang terdiri dari beberapa 'syringe'. Pekerjaan yang cukup sulit dan melelahkan memang untuk anak sekolah, tapi cukup melatik
Dan yang paling menyenangkan, hasil mesin tersebut bisa dimainkan oleh adik adik yang berusia 7-9 tahun di rumah.
Hasil
Ini hasil mesin yang sudah dimainkan:
Berbeda dengan WYE Lance yang banyak menggunakan kayu dari stik es sebagai bahan baku, Te Digo Como menggunakan banyak sekali kardus bekas. Memotong kertas dan melubangi kertas jauh lebih mudah dibanding memotong kayu, tapi ternyata jumlah kertas yang harus dipotong lebih banyak untuk menghasilkan komponen hidrolik sehingga menghabiskan waktu yang cukup lama.
Cara Kerja Mesin
Mesin bergerak secara vertikal dan horizontal. Bagian tangan terdiri dari 3 sambungan.
Tampak samping mesin
2 bagian tangan bergerak secara vertikal, 1 bergerak untuk membuka tutup bagian claw.
Lengan yang berhubungan dengan bagian bawah penyangga mesin
Claw dan lengan penyambung
Bagian bawah dapat membuat mesin berputar pada sumbu horizontal.
Mesin dilihat dari atas
Bagian penyangga yang dapat bergerak secara horizontal
Mesin ini juga dilengkapi dengan 4 alat kendali yang berbaris di bagian belakang untuk memudahkan pemakaian.
Masalah Yang Ditemukan Ketika Mengerjakan Mesin
Ada beberapa tahap yang agak sulit dilakukan antara lain:
1. Pekerjaan mengebor tongue dispenser (batang kayu yang lebih besar ukurannya dari batang es) dan syringe sebagai alat kontrol,
2. Melubangi bagian pangkal syringe untuk dipasang kawat kendali grabber.
Syringe harus dilubangi agar dapat dipasang kawat yang bergerak mengendalikan claw
3. Melubangi karton untuk memasang pin yang dapat berputar pada penyangga mesin bagian bawah.
4. Masalah lain adalah memasukkan air ke dalam selang hidrolik. Selang air
harus terisi penuh dan tidak terisi gelembung udara agar selang mampu
berfungsi dengan sempurna. Bagian sambunngan antara selang dan syringe
harus dijaga agar tidak bocor karena jika bocor, air dapat membasahi
karton sehingga karton rusak.
Modifikasi Desain
Ada beberapa desain yang sempat dirubah untuk mendapat mesin grabber yang lebih baik antara lain:
1. Bagian lengan grabber:
Titik
sambung bagian grabber diubah beberapa kali untuk mendapatkan lengan
yang jangkauannya cukup jauh dan tinggi sehingga lebih asyik
memainkannya.
2. Bagian hidrolik yang bergerak secara vertikal menahan beban yang sangat
berat dibandingkan hidrolik lain sehingga hidrolik di sini cukup berat
dan hampir hampir mendekati gagal. Mungkin bagian ini perlu menggunakan
syringe yang lebih besar.
Bagian ini juga paling sering mengalami kebocoran. Kemuingkinan juga kaena beban yang terlalu berat dan lintasann selang yang berbelok. Sambungan ini diselesaikan denagn menempel agian sambuangn dengan lakban agar lebih rapat dan membubuhi lem tembak di sekelilingnya.
3. Bentuk mesin yang cenderung berat di bagian tangan (grabber) ternyata membuat mesin secara keseluruhan tidak seimbang. Mesin cenderung miring dan mudah jatuh. Untuk membuat mesin lebih seimbang, mesin perlu diberi pemberat di bagian bawah. Pada kasus ini, bagian bawah mesin ditambahkan baterei bekas.
4. Bagian tangan (claw) ternyata harus disesuaikan agar dapat membuka dan menutup denagn baik. Karena pada bagian ujung sering slip, agar tidak licin, ditambahkan bahan matras berwarna kuning.
Deskripsi mesin dapat juga dilihat di:
Ada banyak variasi mesin hidrolik yang dapat dibuat, tergantung dari kreativitas kita. Banyak bahan yang dapat diperoleh di rumah seperti kardus bekas, batang kayu, dll. Tapi ada juga yang perlu dibeli dan tidak dapat menggunakan barang bekas yaitu: syringe, selang, tongue dispenser, pengikat syringe ke tongue dispenser, dll.
Untuk peralatan, kita dapat menggunakan bor tangan untuk pembolong dan lem tembak untuk menempelkan komponen agar tangan tidak berlumuran lem dan pekerjaan lebih cepat dilakukan. Peralatan ini dapat diperoleh di beberapa toko baik secara langsung ataupun online.
