Origami box untuk tempat kue dan permen

Origami box ini bisa digunakan untuk tempat kue, permen, atau benda benda mungil dan ringan lainnya sebagai hadiah untuk anak anak. Origami box ini dibuat oleh anak ke 3 usia 10 tahun yang memang suka dengan kerajinan tangan.

Untuk yang tidak dapat melihat youtube, bisa melihat foto di bawah ini.
Pertama siapkan kertas, bagi 5 dan bentuk seperti pola di bawah.

Untuk tutup bagian bawah.

Untuk tutup bagian atas

Origami box yang sedang ditutup.

Hasil origami

Origami Capit Buatan Anak Usia 7 Tahun

Sebetulnya motorik halus anak ini (anak ke empat, usia 7 tahun) masih belum cukup untuk membuat sebuah origami yang baik. Maklum saja karena ia tidak mempelajari origami secara khusus. Ia juga bermain lego, bermain tanah, menggambar, memasak dan lain lain. Anehnya untuk origami, ia lebih suka membuat kreasi sendiri dibandingkan melihat instruksi. Ia juga lebih menyukai origami yang bisa dimainkan daripada origami yang dibuat untuk hiasan. Sudah banyak sekali origami mainan yang dia buat, paling banyak tentu saja pesawat kertas. Ada bertumpuk tumpuk origami pesawat di rumah yang sudah rusak karena sering dimainkan dan masing masing memiliki spesifikasi sendiri sendiri. Ini adalah salah satu karya origami bukan pesawat terbang yang pernah dibuatnya .

Katanya ini adalah origami capit yang berfungsi sebagai capit yang dapat mengambil dan memindahkan benda benda kecil yang cukup ringan. Ada beberapa versi lagi setelah origami capit yang sudah dibuatnya ini, dengan sedikit tambahan dan variasi. Setelah selesai, dimainkan sampai kusut dan sobek dan dibuang ke tempat sampah, ia mulai membuat mainan ini kembali dengan sedikit variasi. Kegiatan ini bisa membuatnya terlihat sibuk selama beberapa lama sehingga saya bisa mengalihkan perhatian saya kepada pekerjaan yang lain di rumah.

Akhirnya saya tahu, ia tidak terlalu suka membuat origami berdasar instruksi karena masih kesulitan membaca simbol origami dan instruksi dalam bahasa Inggris. Maklum, kami tidak menggunakan bahasa Inggris di rumah sebagai bahasa sehari hari. Mungkin juga karena contoh origami yang ingin dibuatnya terlalu kompleks untuk anak seusianya.Masalahnya origami yang bagus biasanya memang agak rumit membuatnya.

Cerita Dari Seorang Guru Penghafal Al Quran

Guru penghafal Al Quran ini adalah seorang muslimah yang selain mengajar untuk menghafal Quran, beliau juga mengajar di salah satu perguruan tinggi papan atas di Bandung di jurusan dengan peringkat no 1 di dalam perguruan tinggi tersebut. Sekarang beliau sedang mendirikan sekolah pengahfal Al Quran dengan murid usia setara SMP dan SMA. 

Sekolah  ini tidak hanya mengajarkan murid untuk menghafal Al Quran, di sana mereka juga belajar materi akademik, dan materi fardhu ain. Di sana murid murid semua di asramakan dalam sebuah kompleks yang berkehidupan Islam. Pada pertengahan tahun 2016 ini beberapa muridnya ada yang berhasil melanjutkan sekolahnya di universitas Al Azhar di luar negri dan di beberapa PTN.

Ada beberapa hal yang menarik yang dia kemukakan tentang keadaan murid muridnya. Menurut pengamatannya, murid yang sudah menjalani program hafalan Quran dengan disiplin tertentu ini memiliki hati yang sangat sensitif. Maksudnya, kalau kita mengingatkan dan menasehati, mereka akan langsung merasa berdosa, jadi tidak perlu lagi memberi peringatan secara keras, karena ditegur dengan lemah lembut, mereka sudah menurut. 

Yang lebih menarik lagi, jika mereka melakukan sebuah kesalahan, mereka akan mengalami kesulitan dalam menghafal Al Quran. hal ini sudah beberapa kali terjadi dengan beberapa kasus yang berbeda.  Biasanya sang guru setelah melihat salah seorang muridnya mengalami kesulitan dalam menghafal, dia akan memberi waktu tambahan untuk muridnya mengevaluasi dirinya sendiri dan berfikir tentang kesalahan kesalahan yang pernah dibuat sebelumnya. Setelah itu sang guru akan memberikan masukan berupa nasehat dan ajakan agar muridnya mau memperbaiki dirinya.  Biasanya setelah ini murid tersebut dapat menghafal lebih baik dari sebelumnya. 

Saya jadi teringat, ada beberapa pelajar agama yang pernah melakukan kesalahan ketika belajar, lalu mereka jadi kehilangan hafalannya beberapa kitab. Padahal kesalahan tersebut bukan termasuk dalam dosa besar. Hal ini menunjukkan betapa Allah Maha Pengasih, terutama kepada hamba hambaNya yang sedang bersungguh sungguh. Karena Allah terlalu sayang, maka Allah selalu mengingatkan hamba hambaNya ketika berbuat kesalahan, walau itu kesalahan yang kecil saja. Tentu saja kita tidak boleh memandang sebuah dosa kecil sebagai sesuatu yang tidak berarti karena dari dosa kecil itu bisa menuju kepada dosa yang besar. Bagaimana mungkin kita mampu untuk mengkhianati Allah dengan dosa kecil padalah nikmat yang sudah Allah berikan pada kita sungguh luar biasa. 

Gambar dari: http://previews.123rf.com/images/zurijeta/zurijeta0911/zurijeta091100305/5898405-Muslim-praying-hands-Stock-Photo-muslim-prayer-islamic.jpg

Jamur di Kulit Pohon Pepaya Yang Sudah Mati

Ketika sedang bermain di kebun rumah, anak anak melihat jamur kecil yang tumbuh di kulit pepaya yang sudah mati. Payung jamur itu ketika kuncup lebih kecil dari kelereng . Jamur jamur ini tersebar secara acak di atas kulit daun pepaya. Ketika dilihat lebih lanjut, ternyata jamur tesebut tidak hanya tumbuh di atas kulit daun tapi juga bisa tumbuh di atas batu yang mengandung sedikit serat dan tanah, juga di atas batang pohon yang sudah mati. Kebetulan batu dan batang pohon tersebut berada di dekat kulit pepaya yang ditumbuhi jamur.kemungkinan spora jamur tersebut tersebar sampai ke batu dan batang yang sudah mati tersebut.

Ini adalah jamur yang tumbuh di atas batu.

Ini yang tumbuh di atas batang yang sudah mati.

Ini sekelompok jamur di atas kulit daun pepaya yang sudah mati.

Ketika payung jamur sudah terbuka, jamur ini hanya dapat bertahan selama 1 harian saja.

Review Tentang App Inventor

Di bawah ini adalah sedikit review dari anak ke dua yang pernah mencoba membuat game aplikasi bersama dengan anak ke satu dengan app inventor. Hasil game bisa dilihat di : http://m-edukasi.kemdikbud.go.id/conten-lomba.php?kode=ME16LOMP30

Apa itu App inventor?

App inventor adalah bahasa pemrograman, digunakan untuk membuat aplikasi android tanpa harus menguasai bahasa Java, Android studio, dll. Untuk membuat aplikasi dengan App inventor, saya tidak perlu mengetik kode-kode, saya hanya perlu untuk memindahkan blok-blok kode yang sudah disediakan untuk dipasang-pasang untuk men-program, dan memindahkan objek objek seperti button, slider, canvas, sensor, dll ke screen-nya.

Apa bagusnya Membuat Game dengan App inventor?

App inventor dapat:

• Mengeluarkan suara
• Membuat sebuah objek bergerak
• Menekan tombol
• Mendeteksi percepatan, lokasi, waktu saat ini, timer, kemiringan, dll
• Melihatkan sebuah gambar
• Menutup aplikasinya sendiri
• Merekam
• Menggunakan kamera
• Melihatkan sebuah video
• dan lain lain

App Inventor juga memiliki beberapa fitur seperti sensor dengan beberapa blok.

Sensor-sensor berikut dapat digunakan untuk:

• Mendeteksi getaran dan mengukur percepatan di tiga dimensi, mengunakan satuan meter per detik.
• Mentranslate barcode
• Memberitahu waktu saat sekarang, dengan menggunakan jam internet di smartphone, dia juga dapat menunggu selama waktu tertentu (dapat disesuaikan di bahagian script)
• Memberitahu lokasi
• Memberitahu kemiringan si smartphone
• dan lain-lain

Setiap sensor memiliki blok-blok sendiri.
Ini blok-bloknya sensor percepatan:

Blok-bloknya AccelerationSensor

Membuat aplikasi di app inventor memang mudah, tetapi kalau membuat game, agak sulit.

 

Apa kekurangan App inventor Untuk Membuat Game?

Menurut saya app inventor ini bagusnya di bidang aplikasi, bukan untuk membuat game. Game membutuhkan banyak fitur grafik dan animasi. Aplikasi lain seperti Scratch misalnya, lebih banyak mendukung animasi grafis sehingga lebih muda dipakai.

Contohnya fitur clone pada Scratch tidak ada pada application inventor. Hal ini menyebabkan untuk membuat grafis, object harus diperbanyak secara manual. Pada application inventor juga tidak ada efek transparan (ghost effect pada Scratch) sehingga perpindahan layar tidak bisa hilang dengan halus (smooth). Object sprite juga tidak dapat keluar dari layar game yang direncanakan, sehingga harus disembunyikan dengan cara lain.

Berikut adalah kekurangan-kekurangan lainnya:

• Untuk membuat animasi, app inventor ini tidak terlalu bagus.
  Gerak-geriknya agak kaku, dan tidak dapat dihaluskan lagi.
   
• Mengapa begitu?
  App inventor ini tidak dapat halus geraknya karena dia menjalankan aplikasi selalu tanpa me-refresh layer smartphone-nya. App Inventor juga tidak dapat men-upload gambar yang vector
• Kalau diberitahu ada warning, harus mencari glitchnya sendiri
• Membuat filenya tidak mampu terlalu besar (batasnya 5MB)
• Kalau filenya terlalu besar (tidak lebih dari 5MB), tidak dapat di connect dengan "AI Companion"
• Saya tidak dapat membuat sebuah loop yang tidak terbatas (error karena membuat smartphonenya lambat)

Membuat 'Domino Chain Reaction' Dari Wafer

Ternyata anak anak ingin memainkan wafer yang telah dibeli untuk selingan makan siang.Akhirnya wafer itu dijadikan domino chain reaction. Tentunya sebelum dimainkan, kelereng yang digunakan dicuci terlebih dahulu. Di bawah ini adalah foto dan video dari permainan tersebut. 

1. Kelereng diturunkan dari perosotan

Kelereng yang akan turun diganjal terlebih dahulu dengan wafer

Sisi yang berbeda

2. Setelah jatuh rencananya kelereng akan menjatuhkan barisan wafer yang sudah berdiri.

Barisan wafer

3. Setelah menabrak barisan wafer, kelereng akan menarak menara wafer.

Kelereng akan berhenti setelah menabrak menara wafer

Menara wafer

Catatan:

• Ukuran wafer yang digunakan memiliki perbandingan lebar dan tinggi yang cukup besar sehingga wafer tersebut sulit diberdirikan . 
• Beberapa bentuk wafer ada yang melengkung sehingga ketika dibuat menjadi perosotan, perosotan yang dihasilkan kurang halus.
• Ada beberapa wafer yang retak dan hancur dibagian pinggir yang membuat semakin sulit untuk diberdirikan.
• Setelah dimainkan, wafer ini dimakan sebagai makanan selingan. Rasanya cukup enak, manis dan renyah.

Pengalaman Membuat Stop Motion Film

Stop motion adalah salah satu teknik membuat film yang dapat dipakai untuk anak anak. Cara ini lebih mudah dicoba bagi anak anak yang belum menguasai teknik animasi di komputer.  Untuk membuat film animasi 2d, kita perlu menguasai kemampuan menggambar di komputer dan menganimasikan gambar tersebut frame by frame dengan perangkat lunak tertentu. Untuk membuat stop motion, kita cukup menguasai cara membuat foto, lalu memasukkan foto yang sudah kita buat ke dalam stop motion editor.

Banyak sekali variasi pembuatan film stop motion dari yang bersifat cerita atau yang lebih serius dan ilmiah seperti timelapse peredaran bintang, timelapse pertumbuhan biji, dll. Ada film cerita yang berbentuk 2 dimensi dan 3 dimensi atau gabungan dari keduanya.

Apa Saja Yang Perlu Dilakukan Untuk Membuat Stop Motion Video

1. Membuat cerita
Pembuatan cerita dan pesan tetap menjadi jiwa dari sebuah film. Stop motion bisa membantu memvisualisasikan cerita menjadi nyata jika cerita dan ide sudah jelas. Skenario cerita  harus jelas dan fix pada tahap ini.

2. Membuat storyboard
Story board seperti sebuah skenario berbentuk visual, dibuat untuk mempermudah pembuatan film. Jika memungkinkan membuat animasi kasar film (biasanya dibuat pada stop motion film skala besar). komposisi gambar, angle kamera, dan lain lain adalah beberapa poin yang  perlu dibicarakan pada tahap ini.

3. Membuat property atau benda yang akan menjadi objek dan latar belakang stop motion film, bisa dalam skala lebih kecil atau sesuai skala jika ingin langsung digunakan.

Karena temanya makanan, maka semua objek dalam film dibuat dari makanan. Ini adalah roti menara Eiffel.

4.  Membuat setting pengambilan stop motion film.
Setting bukan hanya objek yang akan di shoot, tapi juga studio yang akan menjadi tempat pengambilan gambar. Kalau di film besar, mereka menggunakan studio yang sudah serba lengkap peralatannya. Untuk studio amatiran seperti di rumah, perlu mengambil setting yang tepat walaupun menggunakan benda benda ala kadarnya.

Studio harus memiliki cahaya yang cukup (harus diputuskan apakah menggunakan cahaya matahari yang berarti outdoor studio, atau menggunakan lampu, yang berarti indoor studio).

Studio terpaksa tutup ketika malam hari jika tidak ada lampu karena cahaya matahari sudah tidak cukup.

Selain itu studio harus bebas dari suara yang tidak diinginkan dan terlindung dari bencana tidak terduga seperti tertabrak secara tidak sengaja, bergeser pelan pelan, dan lain lain. Jika posisi kamera bergeser, otomatis gambar yang dihasilkan akan bergeser semua.

5. Mengambil gambar frame by frame
Gambar diambil frame by frame menggunakan kamera. Kita bisa menggunakan kamera apa saja dari kamera telepon selular, tab, sampai kamera yang digunakan oleh fotografer profesional.  Kalau pengambilan gambar dilakukan dengan resolusi yang sesuai denagn cahaya yang cukup dan tidak goyang, menggunakan kamera apapun tidak menjadi masalah. Gunakan tripod yang sesuai dengan kamera. Untuk kamera hp, kita bisa membuat tripod sendiri dari kayu atau lego misalnya.

Untuk benda yang kecil, kita harus menggunakan alat bantu seperti pinset untuk mempermudah pengambilan gambar dan perpindahan objek.

Stop motion manik manik perlu menggunakan pinset agar perpindahan manik manik lebih mudah disimulasikan

6. Memilih gambar yang baik, jika tidak sesuai, gambar akan diambil ulang
7. Film editing setelah pengambilan gambar selesai.

• Teknik editing film tidak terlalu sulit tapi harus dipertimbangkan. Beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain:

• Perhatikan resolusi foto, jika terlalu kecil, foto akan pecah di layar, tapi jika terlalu besar, foto terlalu lambat bergerak dan menghabiskan memori di komputer. Foto bisa diresize sesuai keperluan.

• Jika foto perlu diedit, lakukan di photo editor sebelum gambar final selesai.

• Gunakan stop motion film maker yang bisa didapat secara gratis atau adobe premier atau after effect yang memiliki lisensi berbayar
  . 

• Atur still frame rate , standard film layar lebar 24 frame rate /second. Untuk pemula, bisa  dengan 4 frame rate/ second dengan konsekuensi gambar menjadi agak kasar.

• Pilih musik yang sesuai dengan gambar. Perhatikan gerakan dan adegan yang muncul agar sesuai.

• Untuk beberapa kasus khusus, seperti stop motion mobil bergerak atau benda jatuh karena pengaruh gravitasi, lakukan studi terlebih dahulu agar film terlihat lebih realistis. 

Di bawah ini adalah beberapa contoh film stop motion yang pernah dibuat anak anak. Awalnya dibantu sedikit dari setting lampu gambar, dll, setelah itu proses editing gambar. tapi lama kelamaan mereka mulai mampu mengerjakannya sendiri. 

Stop motion pertama yang pernah digunakan dibuat dari papercraft. Sayangnya sudah tidak dapat kami temukan kembali. Ini adalah stop motion yang kedua yang pernah kami buat di tahun 2012. 

Judul: Cerita Donat

Menggunakan donat buatan sendiri dengan bahan makanan lain yang mudah didapat. Bercerita tentang donat yang pergi bermain di kolam gula....

Judul: Nasi Kuning.
Stop motion ini masih menggunakan kategori food stop motion. bercerita tentang proses pembuatan nasi kuning dan anggotanya.

Judul: Mari Kita Jaga Laut Kita
Stop motion film 2 dimensi dari potongan potongan kertas.

Judul: Cerita Tentang Rupiah
Stop motion film 3 dimensi yang menggunakan teknik origami dipadukan denagn benda 3 dimensi lainnya. Agak sulit membuatnya karena obyek cukup kecil utnuk digerak gerakkan.

Meja dan buku tulis yang bergerak

Meja yang di reverse stop motion

Pemasangan Latar Belakang dari kayu, batang stik, karton dan koin

Film :

Judul: Ayo berkarya. 

Bercerita tentang ajakan kepada setiap manusia untuk berbuat dan berkarya. Film ini berhasil mendapat Runner up kategori pelajar yang diselenggarakan oleh Ini Budi. org pada pesta pendidikan di bulan Mei 2016. 

Para pembuat film Stop Motion di akhir pembuatan film

Belajar membuat Robot Arm H 25 dari EV Educational Pack

Ini adalah salah satu karya si Sulung ketika belajar merakit robot. Di bawah ini adalah tulisannya sendiri mengenai robot tersebut.

 

Robot ini dibuat menggunakan tutorial di http://robotsquare.com/2013/10/01/education-ev3-45544-instruction/

Robot Arm H 25 ini terdiri dari 3 motor dan 2 sensor dan didesain untuk memindahkan barang. 

Motor pertama digunakan untuk mengontrol arah robot. Motor berada di bawah roda gigi berwarna hitam 

[Motor pertama sedang beraksi]

Motor ini di sambung dengan roda gigi yang akan menggerakkan motor dan roda gigi lain yang tersambung ke touch sensor. Jika motor sudah melewati batas,  touch sensor akan tertekan dan membuat motor berhenti. Jika touch sensor ini tidak ada, maka robot akan bergerak bebas dan bisa melilit dirinya dengan kabel.

[Gambar touch sensor sedang bergerak.]

Touch sensor ini berada dibagian bawah robot.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Motor kedua digunakan untuk mengontrol tangan robot

Gambar motor kedua yang tersambung ke beberapa roda gigi.

Ketika tangan bergerak keatas, sebuah beam kecil akan ikut tertarik dan menutupi sensor warna. Ketika sensor warna tertutup,  motor akan berhenti.

Gambar beam kecil yang sedang tidak menutupi sensor (atas) dan yang menutupi sensor (bawah).

Gambar beam kecil  yang menutupi sensor warna sedang berjalan.

Motor ketiga digunakan untuk menggerakkan claw (cakar), dan lebih rumit dari dua motor lainnya. Motor ini menggerakkan roda gigi kecil yang tersambung ke roda gigi lain.

Gambar roda gigi pada claw.

Claw menggunakan teknik bevel gear dimana roda gigi horizontal dibelokkan ke roda gigi vertikal seperti pada gambar diatas.

Masalah sering terjadi disini ketika roda gigi berwarna kuning muda tidak tersambung ke roda gigi utama (roda gigi kecil berwarna abu abu) yang menggerakkan poros. Sambungan antara roda gigi kuning muda dan roda gigi kecil utama sangat penting, karena kedua roda gigi ini adalah roda gigi yang akan menggerakkan keseluruhan cakar.

Kadang kadang, roda gigi - roda gigi ini gagal bekerja karena tergeser sebanyak sekitar 1 mm karena getarannya sendiri. Walaupun kecil, geseran ini memutuskan sambungan kedua roda gigi ini sehingga cakar tidak bisa bergerak. Bahkan ketika robot ini dijalankan, cakar sering tidak berjalan walaupun tidak membawa apa apa. Ketika robot dibuat terbalik, biasanya cakar akan bergerak baik baik saja. Mungkin pengaruh gravitasi?

Gambar claw

Survei PKBM Di Daerah Kabupaten Bandung Barat dan Cimahi

Mencari Informasi PKBM lewat Website BINDIKMAS

Untuk para 'Homeschooler' khususnya homeschooler mandiri, yang masih berminat untuk mendapatkan ijazah formal, ada 2 cara yang bisa dilakukan yaitu dengan mendaftar pada sekolah payung, atau masuk ke dalam PKBM agar dapat mengikuti ujian paket sesuai jenjang pendidikan yang sedang ditekuni.  Sekarang, kita tidak perlu terlalu sulit untuk mencari informasi PKBM  di daerah sekitar kita karena data tersebut dapat diakses secara on line di http://bindikmas.kemdikbud.go.id/nilem/?menu=home

Di bawah ini adalah tampilan website Bindikmas:

Kita tinggal memasukkan lokasi PKBM yang kita cari lewat tabel propinsi, lalu ke kabupaten dan kecamatan. Hasilnya adalah tabel data PKBM sesuai area, lengkap denagn alamat, dan NILEM PKBM tersebut.



Ada beberapa yang sudah memiliki NILEM, ada yang belum. Di antara NILEM yang ada, ada yang sudah terverifikasi dan ada yang belum. Kita dapat melihat data yang lebih mendetail seperti no telp, alamat lengkap, tanggal berdiri, dll, jika mengklik link di PKBM walaupun tidak semua PKBM memiliki informasi yang lengkap pada halaman.

Dari website bindikmas, ternyata ada data PKBM yang tersesat ke tempat semestinya seperti data PKBM Yogyakarta yang muncul di PKBM wilayah Bandung Barat, kecamatan Lembang

PKBM Homechooling Primagama, alamat di Yogyakarta

 
PKBM Kiong Kandang Pontianak yang mucul di data PKBM Bandung Barat kecamatan Parongpong.

Untuk yang berdomisili di daerah Bandung dan sekitarnya bisa mengakses wilayah kota Bandung,  Kabupaten Bandung Barat,atau Kota Cimahi. Beberapa ada yang memiliki no telp dan alamat lengkap, beberapa lainnya tidak lengkap. Kita bisa mencari no telp PKBM yang tercantum pada halaman. Sebagian besar no telp yang dicantumkan di Bindikmas dapat terhubung langsung pada pihak PKBM yang dituju.

Respon PKBM yang dihubungi

Sebagian besar PKM dapat dihubungi, ada yang lewat kantor atau no HP pribadi. Beberapa menyarankan saya untuk datang langsung ke PKBM tersebut. Ada juga yang memberi no HP pribadi ketua agar bisa lebih banyak mengambil informasi.

Respon dari Ketua tersebut juga bermacam macam, ada yang sangat ramah dan optimis peserta ujian dapat menyelesaikan soal ujian karena soal ujian tersebut banyak yang serupa dengan tahun lalu sehingga dengan beberapa kali latihan, Insya Allah anak akan mampu mengerjakannya dengan baik dan benar.

Ada juga yang menyangsikan apakah anak homeschooling mandiri tersebut akan mampu mengerjakan soal. Katanya setiap peserta belum tentu bisa lulus ujian Paket A walalu sudah menjadi peserta ujian.

Beberapa daftar pertanyaan untuk PKBM

• Apakah PKBM menyelenggarakan ujian kejar Paket A
• Apakah anak homeschooling  mandiri bisa ikut ujian kejar Paket A pada PKBM tersebut
• Apa saja syarat administratif yang diperlukan
• Bagaimana teknis pelaksanaan proses belajar di PKBM
• Berapa biaya total yang diperlukan
• Bagaimana program ujian paket tersebut dilaksanakan dan bagaimana jadwal pelaksanaannya

PKBM yang menjadi target survei

Awalnya saya mencoba mencari informasi PKBM Kota Bandung Kecamatan Sukajadi yang kebetulan masih tergolong dekat dari rumah.  Saya juga menghubungi PKBM Kota Cimahi bagian utara, selatan, kaupaten Bandung Barat kecamatan Lembang dan Parongpong. Sebagian besar PKM ada yang mau menjawab pertanyaan saya secara langsung, ada yang memberi saran untuk menghubungi no HP pribadi Ketua PKBM, ada juga yang meminta saya untuk segera datang ke PKBM untuk mendapat jawaban yang memuaskan.

Jawaban Pertanyaan PKBM

Apakah PKBM menyelenggarakan ujian kejar Paket A

Dari semua PKBM yang saya tanyakan, hanya satu yang tidak menyelenggarakan ujian kejar paket A  yaitu 1 PKBM yang berada di kecamatan Lembang.

Apakah anak homeschooling  mandiri bisa ikut ujian kejar Paket A pada PKBM tersebut

Sebagian besar menyatakan anak homeschooling mandiri bisa mengikuti ujian asal memenuhi syarat administratif. Hanya 1 PKBM yang menyatakan homeschooling mandiri perlu didaftarkan ke sekolah formal agar mendapat raport. Dan untuk usaha tersebut akan dikenai biaya tambahan.

Apa saja syarat administratif yang diperlukan

Hampir  semua PKBM mengajukan syarat administratif yang sama yaitu:
1. Fotokopi Kartu Keluarga 
2. Pas foto hitam putih ukuran 3x4 4; 2x3 4 
3. Pas foto berwarna ukuran 3x4 2 
4. Materai Rp 6000 1 5. Map Biola Merah 2 
6. Fotokopi rapor SD (jika ada) 
7. Mengisi formulir pendaftaran. 

Untuk peserta ujian Paket A, usia minimum adalah 12 tahun ketika sedang mengikuti ujian dengan jarak ujian Paket adalah 3 tahun.

Bagaimana teknis pelaksanaan proses belajar di PKBM

Ada banyak versi belajar di PKBM. Ada PKBM yang tidak menyelenggarakan bimbingan tapi menyediakan modul untuk dipelajari saja. Beberapa ada  yang mengharuskan siswa  untuk datang dan belajar di dalam kelas bersama sama. Ada yang mewajibkan pelajarnya  untuk datang secara berkala untuk mengerjakan test sebelum ujian final.

Berapa biaya total yang diperlukan

Beberapa PKBM ada yang tidak mau memberi informasi berapa tarif ujian tersebut dan meminta saya untuk datang dulu ke PKBM tersebut. Tapi ada juga yang sudah memberi informasi biaya total yang tidak akan bertambah lagi. Dari segi dana, PKBM di kota Bandung menetapkan harga jasa pembelajaran dan ujian paket A sebesar 2 juta rupiah ke atas, sementara untuk daerah kabupaten Bandung Barat sebagian besar kurang dari 2 juta dengan harga terendah adalah 450 ribu rupiah.

Bagaimana program ujian paket tersebut dilaksanakan dan bagaimana jadwal pelaksanaannya

Jika peserta mendaftar di bulan Agustus tahun 2016, peserta akan mendapat kesempatan utnuk mengikuti ujian di bulan April Mei tahun 2017. Pada tahun ini pendaftaran paling lambat adalah bulan Agustus denagn alasan pihak  PKBM membutuhkan waktu untuk mendaftar data anak agar masuk dalam data Dapodik siswa yang sudah dibuat dengan sistem on line.

Satu hal yang terjadi di luar kebiasaan

Saat saya bertanya tentang ujian Paket A lewat telepon, ada 1 PKBM yang menyampaikan bahwa kebetulan dalam 2 hari lagi mereka akan menyelenggarakan ujian paket A dan ada 2 orang siswa yang tidak dapat menghadiri ujian tersebut sehingga terdapat 2 kursi yang kosong. PKBM tersebut menawarkan 2 kursi kosong tersebut kepada saya dengan biaya tetap sama yaitu 2 juta rupiah.

Percobaan Fisika Statika

Berikut ini adalah percobaan fisika statika untuk mengukur dan menghitung dan membandingkan gaya yang bekerja pada suatu benda.

Diagram gaya yang dicoba adalah sebagai berikut:

Diagram gaya

Ada 3 buah tali (A,B,C). Tali A dan B ditambatkan, sedang tali C ditarik ke bawah dengan pemberat. Gaya C dapat diukur dengan timbangan. Gaya pada A dan B dapat diukur dengan dynamometer atau neraca pegas. Setelah dihitung akan dibandingkan berapa gaya pada C yang terukur dan berapa hasil perhitungan. Seharusnya hasil perhitungan cocok dengan hasil pengukuran.

Implementasi percobaan statika

Implementasinya dengan menggunakan komponen berikut

• Benang kasur untuk tali
• Pengukur gaya dynamometer dari kit  fisika SMP buatan Pudak
• Pemberat 100 gram dari kit fisika SMP buatan Pudak
• Busur derajat untuk mengukur sudut antara tali-tali tersebut
• 2 buah kursi untuk menambatkan tali-tali yang diam
• 2 buah jepitan jemuran untuk menjepit tali. Tali ini lebih mudah dijepit dibandingkan disimpul, supaya lebih mudah untuk mengubah-ubah sudut dan jaraknya.

Pemasangan perangkat dilakukan agar sudut sesuai dengan diagram yang diberikan. Agak sulit karena talinya bergoyang-goyang.

Setelah perangkat dipasang, tahap selanjutnya melakukan pengukuran dan perhitungan.

[break dulu]

Menghitung Angka Berurutan Dengan Cara Grafis

Di buku Matematika Aktif SD kelas 4 yang diterbitkan Erlangga, soal menghitung angka berurutan  ada di Bab I Operasi Hitungan Bilangan dan Bab V Bilangan Bulat pada bagian evaluasi. Soalnya seperti ini:

 Seharusnya ini memancing rasa ingin tahu anak untuk bereksperimen dengan angka, tapi soal seperti ini bisa membuat jenuh dan frustasi jika anak belum terlalu suka bermain dengan angka. Namun dari beberapa sumber di internet, terdapat banyak sekali cara menyelesaikan soal seperti ini, salah satunya di Better explain.com.

Cara menyelesaikan soal ini disederhanakan oleh anak saya yang ke 2 menjadi rumus sederhana. Dia juga mencoba membuat visualisasi sederhana yang dapat membantu anak yang lebih suka melihat gambar dibandingkan menghitung.

 

Walaupun penemuan ini tidak original, tapi saya sangat menghargainya dan berharap agar minatnya terhadap matematika dan ilmu grafis  terus dilatih.

Tulisan di bawah ini dibuat sendiri untuk menjelaskan cara menyelesaikan perhitunngan angka berurutan.

Di soal matematika sering ada soal yang seperti ini: 1 + 2 + 3 ... + 99 + 100

Bagaimana cara menyelesaikannya?
Salah satu cara mudah untuk menyelesaikannya adalah:
1. Kuadratkan angka yang terakhir. (misal, 100)
2. Dibagi dua.
3. Ditambah 1/2 * (angka yang terakhir)

Cara ini dapat diselesaikan dengan membuat grafik seperti ini: