Soal Rata Rata dengan Pertidaksamaan

Dari buku GRE Quantitative Reasoning. Perhitungan di atas kurang mewakili persamaan. Karena di dalamnya ada kata kata more than twice, berarti tidak bisa direpresentasikan denan simbol sama dengan. Pasti angkanya akan lebih dari 2 sehingga hasil bagi akan lebih kecil, bukan sama dengan (ingat, lebih besar dari sebauh kuantitas yang diletakan dibawah sebagai pembagi akan menghasilkan nilai yang lebih kecil. Sehingga hasil akan lebih kecil.

Belajar Komputer Pada Jenjang PAUD dan SD

Komputer sekarang sudah ada di mana  mana dan sangat mudah di dapat. Termasuk dalam dunia permainan dan informasi, komputer menjadi benda yang sulit dipisahkan dari kehidupan sehari hari. Tidak heran kalau anak anak pada jenjang PAUD sudah memegang gawai dan membuka aplikasi sesuai denagn kebutuhannya untuk bermain dan belajar. Gawai dan komputer dapat memberi dampak positif dan negatif pada anak anak (silahkan baca artikel ini: https://anak-kesayangan.blogspot.com/2018/08/cari-saja-jawabannya-di-google.html) . Kalau ia mampu memperlakukan gawainya dengan baik, ia akan  mampu memanfaatkannya, tapi kalau tidak, ia akan terperangkap dalam kecanduan gim, internet dan lain lain. 

 

Bagaimana cara memanfaatkan gawai dalam arti positif? salah satu caranya adalah mempelajari cara gawai bekerja dan program komputer yang ada di dalamnya.  Tidak ada salahnya kalau anak anak sejak belajar di PAUD diajak untuk belajar komputer agar kelak dapat berpartisipasi dalam dunia teknologi informasi yang berkembang dengan cepat ini. 

Bagaimana caranya? nah pertanyaan ini memang sulit untuk dijawab karena ketika kita berbicara tentang komputer, kita berbicara dunia yang sangat luas. Ada banyak aspek yang dapat dipelajari dalam dunia komputer seperti: 

• Logika 
• Algoritma (penerapan logika tingkat lanjut)
  
• Kecerdasan Buatan (cabang dari Algoritma)
  
• Sistem operasi komputer
  
• Sistem Data (database)
  
• Internet, server dan Protokol Internet    
  
• Bahasa pemrograman (front end dan back end)
  
• Dan masih banyak lagi yang dapat dipelajari
  

Yang mana dulu yang harus dipelajari? biasanya pada tahap awal adalah berpikir logis dan matematis. (O ya berpikir logis  matematis itu tidak sama dengan belajar Aritmatika..) setelah itu mungkin bisa mencoba bahasa pemrograman dan algoritma, lalu lanjut ke pelajaran lain yang lebih sulit. 

Berpikir logis matematis ini pelajaran dasar yang penting dan tidak terlalu membutuhkan gawai dan komputer.  Jadi nggak usah takut ragu dan mundur kalau kita belum mempunyai komputer. Walau anak sudah pegang gawai atau komputer dan menggunakan aplikasi, bukan berarti ia sudah belajar komputer, begitu juga sebaliknya, kalau tidak pakai komputer, bukan berarti tidak bisa belajar tentang komputer. Belajar komputer sebetulnya dapat dimulai denagn tidak menggunakan komputer, bahkan ada yang  memang membatasi anaknya menggunakan gawai tapi tetap dapat belajar komputer.

Bagaimana cara memulai belajar? secara anak di jenjang PAUD memiliki kemampuan yang masih terbatas, antara lain: 

• Banyak berpikir secara konkrit dan sulit berpikir secara abstrak. Contohnya, anak usia 7 tahun ke bawah masih sulit untuk membayangkan sebanyak apakah angka 7 itu. Itu sebabnya alat bantu seperti  kelereng, sedotan, manik manik dan jari sangat membantu anak anak untuk dapat berhitung. Sementara belajar komputer membutuhkan banyak abstraksi.
• Memiliki batas waktu konsentrasi. Anak kecil masih mudah teralihkan dan cepat bosan.. biasanya ada batas waktu belajar dan eksplorasi.. ada yang bertahan sampai 15 menit, atau lebih dan kurang dari itu.. tapi belum bisa dipaksakan untuk terus menerus duduk mengerjakan soal dan berlatih dalam waktu yang lama. Kalau sudah bosan, biasanya ia akan mencari kegiatan lain yang disukainya.. dan kalau pegang gawai, bisa saja ia beralih ke bermain gim atau melihat lihat iklan yang ada...
  
• Kurang tertarik dengan benda yang terlalu banyak tulisan dan angka. Itu sebabnya gambar banyak ditampilkan pada berbagai buku pelajaran anak anak. Padahal belajar komputer banyak tulisan dan angka. 
• Kurang motivasi dan dapat terjadi tantrum jika menemui soal yang sulit dan tidak dapat dipahami.
  

Dengan begitu banyaknya hambatan, masih banyak juga yang berusaha untuk mengenalkan komputer di jenjang PAUD, buktinya, ada banyak buku yang mengenalkan komputer pada anak balita seperti: html for babies, boolean logic for babies, my first coding books, dan lain lain. 

Selain buku, ada banyak website yang memberikan beberapa materi belajar komputer baik secara offline ataupun on line, yang tidak menggunakan komputer sama sekali atau juga keduanya, jadi sekali kali belajar dengan komputer, sekali kali tanpa komputer. 

Ada Scratch Junior yang bisa digunakan anak anak usia 5 tahun , ada juga Code org yang bisa mulai dicoba untuk anak yang belum bisa membaca (Pre Reader Express). Kalau pada Scratch Junior anak anak langsung terjun ke lapangan untuk membuat game dan bisa mengajukan pertanyaan pada forum diskusi,   di Code org, anak anak diajak untuk menyelesaikan masalah pemrograman setelah melihat video penjelasan. Materi yang disampaikan sangat sederhana, mulai dari mengendalikan mouse, membuat perintah, sampai pada mengarahkan objek untuk bergerak sesuai kehendak kita (seperti robot). Sebetulnya materi yang diajarkan pada Code org dapat diselesaikan dengan tanpa komputer dengan berbagai aktivitas dan worksheet. Ada juga CS Unplugged (bisa diunduh di sini) yang banyak menerangkan konsep dasar tentang pemrograman tanpa harus menggunakan komputer. Contohnya ada di sini

Untuk anak anak yang lebih besar, bisa juga  mulai belajar dengan membuat game sederhana pada situs gratis seperti di Scratch. Review menggunakan Scratch dapat dilihat di sini.

Dari survei beberapa situs dan buku, saya menyimpulkan beberapa materi dasar pada jenjang ini adalah:

• Belajar membuat perintah secara sistematis (membuat algoritma sederhana)
• Belajar abstraksi sebuah benda
• Belajar pengelompokan (grouping) 
• Belajar logika (boolean logics, etc)
  

Konsep belajar ini dapat dikembangkan menjadi berbagai kegiatan dan lembar aktivitas, tidak harus menggunakan komputer, seorang guru dan kelompok anak anak atau sehelai kertas dan pensil sebetulnya bisa menjadi sarana untuk  mengenalkan anak anak PAUD belajar Komputer. 

Sayangnya saya belum melihat ada buku pelajaran khusus di Indonesia atau situs yang memberikan pengajaran secara mendalam mengenai hal hal di atas untuk anak tingkat PAUD dan SD. Padahal belajar logika dasar itu bisa mulai dipelajari pada tingkat SD, bahkan jenjang PAUD. Belajar logika kalau tidak salah dulu pernah saya dapatkan pada pelajaran Bahasa Indonesia tingkat SMA (jika begini, maka, dll)...koreksi, ternyata sekarang pelajaran logika masuk ke dalam matematika kelask XII.  Tapi nggak ada salahnya juga kalau bisa belajar sebelum itu..

Belajar logika ini juga dapat kita temukan pada buku teka teki, puzzle dan beberapa buku matematika yang mengutamakan HOTS. Ada juga situs dan grup di Facebook dari luar negeri yang mencoba menyajikan Matematika dari berbagai sudut termasuk logika, bisa dilihat di sini.

Beberapa lembar kegiatan tentang logika juga dapat diunduh gratis pada beberapa situs seperti di 

• https://www.teacherspayteachers.com/
• https://www.activityvillage.co.uk/
• https://bebras.or.id/v3/(situs belajar komputer di Indonesia untuk anak SD sampai SMA)
  

Untuk anak yang lebih besar bisa lihat 

• beberapa video dari ted Ed: https://www.youtube.com/channel/UCsooa4yRKGN_zEE8iknghZA 
• dan  situs: https://brilliant.org
  

Mungkin kalau ada yang berminat, kami bisa buat beberapa contoh lembar aktivitas yang dapat dipakai untuk belajar komputer tingkat pemula untuk anak SD dan PAUD. 

Nah, sekarang tinggal pilih, mau belajar yang mana dulu dengan cara apa, pakai komputer, gawai atau tidak sama sekali.  

Untuk anak yang mulai belajar Bahasa Pemrograman, menggunakan komputer adalah sesuatu yang tidak dapat dihindari dan kita harus memilih dan menyediakan komputer yang dibutuhkan. Untuk tahap awal menggunakan Raspberry Pi sudah cukup untuk bahasa program sederhana seperti Python dan Java Script.  

 

Untuk yang ingin belajar mengendalikan  mesin atau listrik lewat komputer bisa mencoba arduino. 

Lautan Bumi

Pemetaan Laut Bumi

Di bumi, ada 5 laut besar.

Laut Pasifik - Laut terbesar yang luasnya berkurang 

Laut Atlantik - Laut terbesar kedua yang luasnya sedang bertambah 

Laut Hindia - Laut yang terdangkal 

Laut Arktik - Laut yang sering tertutup dengan es 

Laut Selatan - Laut yang menyambungkan laut pasifik, hindia, dan atlantik.

Peta Batimetri

 

Peta batimetri adalah peta dasar laut yang menunjukkan fiturnya. Peta batimetri adalah seperti peta topografi, kecuali ia menunjukkan formasi daratan yang berada di bawah air.

Suara yang Bergema

Kita bisa menggunakan suara untuk mengetahui kedalaman laut.

Kalau suara kembali ke permukaan dengan cepat, berarti lautnya dangkal.

Tetapi kalau suara memerlukan waktu lebih lama untuk kembali ke permukaan, berarti laut itu dalam.

Dasar Laut

Bayangkan membelah dasar laut dan melihatnya dari samping, ini disebut profil batimetri. Ada banyak fitur geologi yang berada di profil batimetri.

Paparan Benua (Continental Shelf)

Paparan benua adalah bagian dari kerak bumi yang berada di bawah air yang memanjang dari pantai yang menurun ke bagian laut yang lebih dalam.

Lereng Benua (Continental Slope)

Lereng benua adalah lereng yang curam di antara benua dan laut. Biasanya lereng ada lembah yang dalam. Sedimen-sedimen biasanya longsor ke bawah lembah itu dan tertumpuk di antara lereng benua dan laut.

Dataran Abisal (Abyssal Plain)

Di luar lereng benua, dasar lautan rata sekali. Bagian ini dinamai "dataran abisal". Dataran abisal terbuat dari basal yang bermula dari punggung tengah laut. Kemudian basal itu tertutup dengan layer-layer sedimen yang tebal.

Palung (Oceanic Trench)

Palung adalah lembah yang sangat dalam di bawah air. Palung adalah daerah subduksi dimana lempeng tektonik didaur ulang ke bagian dalam bumi.

Punggung Tengah Laut (Mid-Ocean Ridges)

Punggung tengah laut adalah gunung berapi yang memanjang lebih dari 65,000 kilometer. Mereka melewati semua cekungan laut.

Punggung tengah laut adalah sebuah tempat dimana lempeng tektonik berpisah dan dasar laut baru terbuat.
 

Energi dari Matahari

Energi dari matahari banyak yang sampai ke atmosfer bumi.

Atmosfer adalah campuran gas yang mengelilingi bumi, campuran gas ini biasanya disebut sebagai udara.

Komposisi Udara

pie chart komposisi udara

Gas-gas utama yang membentuk atmosfer Bumi adalah nitrogen dan oksigen.

• 79% Nitrogen
• 20% Oksigen
• 1% gas lain, yaitu uap air (H2O), argon (Ar), karbon dioksida (CO2), dan ozon (O3)
  

Walaupun zat-zat ini hanya sedikit dibanding nitrogen dan oksigen, mereka masih penting.

Beberapa zat ini mempengaruhi cuaca dan iklim dan melindungi makhluk hidup dari radiasi matahari yang berbahaya.

Lapisan Atmosfer

Atmosfer terdiri dari lapisan-lapisan yang berbeda.

Troposfer adalah bagian dari atmosfer yang memanjang dari permukaan Bumi sampai ketinggian sekitar 8-15 km. Di troposfer, semakin tinggi, udara suhu menurun. 

Stratosfer berada di atas troposfer. Stratosfer adalah wilayah atmosfer yang memanjang dari sekitar 15 km hingga 50 km. Di stratosfer, semakin tinggi, suhu udara meningkat. Ini terjadi karena konsentrasi ozon lebih tinggi di stratosfer daripada di troposfer.

Lapisan ozon di stratosfer menyerap sebagian dari radiasi ultraviolet matahari yang berbahaya, menyebabkan suhu udara meningkat.

Dua lapisan teratas atmosfer adalah mesosfer dan termosfer. Mesosfer meluas sampai sekitar 80 km di atas permukaan Bumi. Termosfer tidak memiliki batas atas yang ditentukan. Di luar termosfer adalah ruang angkasa.

Radiasi Terlihat

Terkadang sinar matahari disebut sebagai cahaya terlihat atau cahaya putih.
Cahaya putih bisa dibagi menjadi merah, oranye, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu.

Cahaya yang terlihat, termasuk semua warna pelangi, sebenarnya adalah radiasi yang terlihat.

 

Radiasi Hampir Terlihat

Radiasi infrared dan ultraviolet hanya berada di luar kisaran jarak pandang ke mata manusia. Namun, bentuk-bentuk radiasi ini dapat dideteksi oleh beberapa organisme.

Gelombang inframerah memiliki panjang gelombang lebih panjang dari cahaya yang terlihat dan terkadang terasa panas. Jika Anda pernah merasakan kehangatan dari api, Anda telah merasakan radiasi inframerah.

Gelombang ultraviolet lebih pendek dari cahaya tampak. Manusia tidak melihat atau merasakan radiasi ultraviolet. Tapi, Anda mungkin dapat merasakan efeknya. Sinar ultraviolet adalah radiasi yang menyebabkan kulit terbakar sinar matahari.

kiri - foto dalam cahaya terlihat, kanan - foto dalam cahaya ultraviolet

Beberapa binatang, seperti lebah, kupu-kupu, dan burung, dapat mendeteksi cahaya ultraviolet dengan mata mereka. Kemampuan untuk merasakan sinar ultraviolet membantu lebah menemukan nektar bunga.

Sinar Matahari Menembus Atmosfer

Ketika radiasi Matahari melewati atmosfer, sebagian diserap oleh gas dan partikel, dan sebagian lagi dipantulkan kembali ke angkasa. Tidak semua radiasi yang datang dari Matahari mencapai permukaan Bumi. 

Oksigen, ozon, dan uap air menyerap semua radiasi ultraviolet yang masuk.
Beberapa radiasi inframerah dari Matahari diserap oleh air dan karbon dioksida di troposfer. Namun, panjang gelombang cahaya tampak tidak diserap oleh atmosfer Bumi.

Sekitar 20% radiasi matahari yang masuk diserap oleh gas dan partikel di atmosfer. 

Sekitar 25% radiasi matahari yang masuk terpantul ke ruang angkasa oleh awan dan partikel kecil di udara.

5% lainnya terpantul ke ruang angkasa oleh permukaan darat dan laut. 

Jadi, total 30% radiasi matahari yang masuk terpantul ke luar angkasa.
Hanya sekitar 50% radiasi matahari yang masuk mencapai dan diserap oleh permukaan Bumi.

 

Warna Langit dan Matahari

Saat cahaya yang terlihat lewat melalui atmosfer, itu diserap, terpantul, dan tersebar oleh partikel dan gas molekul di atmosfer.

Cahaya dengan panjang gelombang lebih pendek, termasuk ungu dan biru, diserap dan kemudian dipantulkan pertama sebagai cahaya yang melewati atmosfer.

Ketika cahaya biru menyebar melalui atmosfer dan mencapai mata kita, langit tampak biru.

Mengapa matahari berwarna kuning?

Ketika cahaya violet dan cahaya biru tersebar, sisa warna cahaya, hijau, kuning, oranye, dan merah — bersama-sama tampak kuning.

 

Mengapa matahari terbenam berwarna merah?

Ketika matahari terbenam rendah di langit, cahaya harus menempuh jarak yang lebih jauh melalui atmosfer Bumi. Ketika cahaya berjalan, tidak hanya cahaya biru yang tersebar, tetapi cahaya hijau juga tersebar. 

Pada awalnya, Matahari yang terbenam terlihat oranye. Ketika tenggelam lebih rendah di langit, cahaya harus melakukan perjalanan yang semakin jauh untuk mencapai permukaan Bumi. Bahkan gelombang cahaya kuning dan oranye yang lebih panjang tersebar dan terpantul.

Mengapa langit berwarna hitam?

Di ruang angkasa, tidak ada atmosfer untuk mencerminkan atau menyebarkan cahaya apa pun.

Ketika tidak ada cahaya yang tersebar mencapai mata, langit akan terlihat gelap dan hitam.

gambar-gambar dari: wikimedia.org, flickr.com, pixabay.com, pixy.org, piqsels.com, dan staticflickr.com.

Latihan Membaca 3 Suku Kata

Setelah anak mulai belajar membaca 2 suku kata, anak akan lebih mudah mempelajari 3 suku kata, empat dan seterusnya. Ini disebabkan mereka sudah terbiasa merangkai huruf mati dan huruf hidup bersama sama.

 

Sama seperti pada worksheet 2 suku kata, worksheet 3 suku kata ini dibuat dengan program Python yang merujuk kepada KBBI. Beberapa kata disesuaikan kembali agar yang dibaca memang konten yang layak untuk anak anak. 

Ada hal baru yang dapat dipelajari pada 3 suku kata ini karena akan muncul beberapa suku kata baru seperti ng, ny, akhiran ai dan lain lain. Selebihnya pada prinsipnya sama seperti 2 suku kata, ada pertemuan huruf hidup dan huruf mati. Worksheet yang dipilihkan di sini adalah latihan seperti 2 suku kata tanpa ada penambahan kata baru. Jadi bisa dilakukan paralel dengan belajar 2 suku kata.

Ini adalah beberapa worksheet latihan membaca 3 suku kata untuk anak-anak yang sedang belajar membaca. Worksheet dapat disave dengan mengklik kanan lalu pilih save image.

lainnya tentang membaca:

• https://anak-kesayangan.blogspot.com/2021/04/tips-belajar-membaca-untuk-balita.html
• https://anak-kesayangan.blogspot.com/2017/09/latihan-membaca-2-suku-kata-yang-bisa.html

 

Mendampingi Anak-Anak Belajar Makan Minum Sehat

Makan dan minum adalah kegiatan yang dilakukan manusia secara terus menerus sejak kecil hingga dewasa. Makan dan minum, seperti juga berbicara, berjalan, merangkak, dan lain lain adalah suatu proses belajar yang dilaksanakan secara bertahap dan tidak serta merta dapat dilakukan oleh bayi sejak lahir. Biasanya kita mulai memberi makan dan minuman tambahan setelah usia 6 bulan. Pada tahap ini biasanya anak masih menyusu ASI, tapi sudah membutuhkan makanan tambahan agar kebutuhan gizinya dapat terpenuhi. Pada masa ini ada anak yang sudah mulai mengalami masa tumbuh gigi.

Awalnya, kita kenalkan dulu makanan  dalam jumlah sedikit dengan rasa yang sederhana dan mengandung banyak tepung seperti buah pisang, kacang hijau dan beras merah. Pelan-pelan porsi makanan kita tambah dan jenis makanan juga kita perbanyak. Kita kenalkan sayuran, seperti bayam, brokoli, wortel, umbi umbian protein seperti tempe, hati ayam, kaldu daging sapi, bakso, dan lain lain. Makanan dengan tekstur halus lambat laun diganti menjadi nasi tim saring, dan akhirnya nasi tim yang tidak disaring. Jangan bosan untuk mengajarkan anak makan walaupun sulit, karena ini adalah titik awal ia belajar makanan yang akan terus dilakukannya hingga besar nanti. Kegiatan belajar makan dari mengunyah serat halus hingga serat yang agak kasar akan berpengaruh pada banyak hal seperti tumbuh kembang anak,  pembentukan rahang dan gigi, pencernaan anak, dan lain lain.

Nah, jangan kuatir jika pada masa ini kita merasa kurang sukses. Ada anak anak yang memang tidak kesulitan belajar makan, tapi ada juga yang sangat sulit. Kita harus mencoba mencari tahu mengapa dia tidak mau makan. Ada beberapa kemungkinan seperti:

• Tidak suka dengan rasa makanan baru. Kenalkan makanan baru sedikit demi sedikit terlebih dahulu. Kalau dia tidak suka, mungkin kita bisa mencampurnya dengan makanan yang sudah lebih dulu dikenalnya atau susu formula yang sudah lebih dahulu disukainya
• Lebih suka dengan ASI dan tidak mau yang lain. Coba  beri jarak antara waktu makan dan ASI. Ketika sudah lapar, coba berikan sedikit makanan terlebih dahulu sebelum memberi ASI
• Tidak suka makan makanan berserat walaupun halus. Nah, ini yang membutuhkan kesabaran, mungkin makanan yang diberikan seratnya kurang halus sehingga perlu diblender dan disaring kembali
• Tidak suka makanan dalam porsi cukup banyak. Berikan dalam porsi sedikit terlebih dulu.
• Pernah tersedak ketika disuapi sehingga trauma. Bujuk dan alihkan perhatiannya. Berikan makanan sambil memperhatikan caranya makan. 
• Masih belum tahu sebabnya. Jika kita masih belum tahu apa penyebab anak kita tidak mau makan, kita bisa membawanya ke dokter anak untuk memeriksa bagian pencernaannya. Kita juga bisa membawanya ke dokter gigi anak untuk memeriksa keadaan gigi, lidah, gusi dan rahangnya karena jika pertumbuhan gigi dan rahangnya ada kelainan, kegiatan belajar makan pada anak dapat terpengaruh.

Salah satu anak saya, pada usia 6 bulan selalu menolak jika diberi makananan tambahan. Padahal saya sudah berusaha semampu saya untuk menyediakan makanan yang hangat, bervariasi dan lengkap dengan berbagai bujukan dan hiburan. Tapi tidak mempan juga. Dia baru mulai makan ketika sudah disapih pada usia 2 tahun dan mungkin mulai merasa lapar. Ok, kalau begitu ayo belajar makan.

Yah, memang agak terlambat untuk mulai belajar makan, tapi mungkin lebih baik daripada tidak sama sekali. Berbagai asupan makanan yang dapat dijadikan lauk ataupun kudapan, baik membeli jadi dan membuat sendiri, saya coba. Saya berusaha semaksimal mungkin agar pertumbuhan anak saya tidak terlambat. Tapi yah, begitulah, kadang berhasil, tapi banyak gagalnya juga. Walaupun banyak makanan yang terpaksa saya makan sendiri karena tidak ingin membuang buang makanan, acara belajar makan untuk anak saya tetap dilanjutkan.

Walaupun saya sudah membiasakan makan segala jenis makanan tanpa pilih pilih, ternyata anak saya yang satu ini tidak dapat melakukannya. Ia memiliki selera makan yang kuat dan sulit berubah. Dia tidak suka makan sayur dan buah. Itu sebabnya ia sering meninggalkan piring makannya dalam keadaan penuh dan akhirnya, saya yang menghabiskan semuanya. Masalah memilih makan ini juga pernah membuatnya mengalami gangguan pencernaan yaitu sembelit. Beberapa kali sering ia terpaksa berlama-lama di kamar mandi karena sulit BAB. Akhirnya saya berusaha menjelaskan kepadanya bahwa tidak makan sayur dan buah dapat menimbulkan berbagai penyakit seperti BAB yang dialaminya. Setelah itu ia mulai terpaksa untuk belajar makan sayur dan buah., Itupun jenisnya sangat terbatas dengan jumlah yang sangat sedikit. Ia masih sulit makan dan memang pertumbuhan badannya juga di bawah rata rata anak seusianya.

Lambat laun saya menemukan apa yang disukainya salah satunya adalah segala makanan olahan susu seperti keju dan susu. Untuk susu, saya sangat berhati hati memilih. Apalagi yang saya ketahui, hampir sebagian besar orang Asia memiliki 'Lactose Intolerant' yaitu memiliki pencernaan yang kurang baik untuk mencerna protein susu. Namun untuk keju dan yogurt, saya ambilkan semua yang mereka suka. Aneka keju baik yang dimakan langsung seperti' keju slice' atau dimasak terlebih dahulu seperti 'mozzarella', disediakan di rumah. 

Yogurt selalu kami simpan di kulkas. Yogurt ini bisa kami campur denagn buah, biskuit, dan lain Minum yogurt yang memang sangat baik karena mengandung kultur fermentasi yang menyehatkan. Sayangnya, anak saya masih sulit untuk minum Yogurt. Sepertinya dia kurang begitu suka dengan yogurt yang rasanya asam walaupun sudah ditambah gula, madu dan buah buahan.

Sayang sekali, padahal yogurt yang berasal dari susu yang difermentasi, sebetulnya lebih baik dari susu. Saat susu ditermentasi, kadar vitaminnya akan meningkat karena bakterinya seperti  Vitamin B1, B2, B6, asam folat, asam pantotenat, dan biotin.  Fermentasi membuat laktose yang ada pada protein susu lebih mudah dicerna dan ini sangat baik untuk anak anak yang memiliki masalah  'Lactose Intolerant'. Bakteri asam laktat dalam yogurt juga membantu keseimbangan mikroflora dalam usus yang dapat mengurangi gangguan pencernaan lainnya.

Sampai akhirnya saya menemukan minuman: Yo! Yogurt for kids.Yo! dibuat dari yogurt berkualitas dengan serat buah dan sayur dengan rasa yang enak. Biasanya yogurt terasa asam sehingga anak anak sulit untuk meminumnya.Apalagi jus sayuran rasanya ya, begitulah, muingkin kurang menarik di lidah anak anak. Tapi Yo! tidak terasa asam sama sekali. Rasa susu, buah dan sayur yang segar membuat minuman ini tidak dapat ditolak bahkan bagi anak saya yang 'picky eater' sekalipun. Apalagi ada pernyataan dari website YO! bahwa dengan mengkonsumsi 1 kotak Yo! setiap hari,  30% kebutuhan serat harian anak dapat terpenuhi.

Ada 4 varian rasa Yo! yang dapat dipilih yaitu:

1. Banana Berries Brocolli

2. Raspberry Pumpkin

3. Mango Carrot

4. Lychee Spinach

Anak anak di rumah paling suka  rasa Mango Carrot dan Banana Berries Brocolli. Kita bisa lihat bahwa minuman Yo! memberikan banyak varian rasa sayur dan buah dalam satu kotak minuman, Berbeda denagn minuman kemasan lain yang memiliki rasa pisang, strawberry atau coklat. Ini adalah poin lebih yang diberikan oleh Yo! menurut saya. Dengan variasi rasa aneka sayur dan buah, diharapkan nantinya anak anak akan suka dengan rasa sayur yang asli yang sering dikonsumsi di rumah seperti bayam, wortel, labu kuning, brokoli, dan lain lain.

Apa saja yang terdapat dalam 1 kotak minuman Yo! ini?  Seperti dalam kemasan tertulis komposisi minuman Yo! Mango Carrot yaitu:  Air, Yogurt skim, sukrosa, Krimer Nabati, Serat larut air, penstabil pektin, Mangga bubuk,Perisa identik Alami mangga, konsentrat wortel, wortel bubuk, serta anti oksidan Tokoferol. Kalau kita baca bahan bahan di atas, sepertinya cukup aman untuk dikonsumsi anak anak tanpa ada tambahan pewarna dan pengawet buatan.

 

Terus terang, setelah bertemu dengan minuman ini rasanya hidup saya agak lebih tenang. Karena saya tidak usah pusing memikirkan apakah anak saya sudah cukup asupan makannya untuk hari ini. Saya juga tidak perlu pusing lagi melihat makanan yang tidak habis karena sejak ada minuman ini, dia lebih semangat makan dan tidak takut untuk mencoba makanan baru yang terlihat aneh dan asing di depan matanya. Seperti pada waktu itu..."Bu, ini apa? ".  "Ooh ini labu kuning atau Pumpkin, seperti sayuran yang ada di minuman Yo! itu lho..!". Tentu saja asupan minuman ini perlu dibantu denagn asupan makanan sehari hari berbentuk makanan berat dan makanan selingan agar pertumbuhan anak dapat berlangsung dengan baik.

Sekarang anak saya yang berusia 12 tahun, dan juga yang masih berusia 5 tahun, semua masih mengkonsumsi Yo!. Bahkan ketika membawa bekal makanan, mereka tidak lupa membawa Yo! sebagai minumannya.

Bekal anak usia 12 tahun

Ini bekal si anak 12 tahun. Waktu itu dia cuma pergi sebentar sehingga hanya membawa cemilan ala kadarnya. Isi kotak bekalnya adalah : crackers dan keju slice, donat coklat pink lava dan nggak lupa Yo! Mango Carrot untuk memenuhi kebutuhan gizi dan serat. 

Bekal anak usia 5 tahun

Ini bekal anak saya yang usia 5 tahun. Isinya Nasi beras merah campur putih, tumis brokoli wortel, bandeng presto goreng dan tidak lupa Yo! Mango Carrot untuk memenuhi kebutuhan gizi dan seratnya. Bekal ini dinikmati ketika makan siang dan cukup mengenyangkan hingga sore hari waktu makan makanan selingan.

Memperbaiki Rem Sepeda Bagian Depan

Ada banyak manfaat dari bersepeda untuk anak. Selain belajar keseimbangan ketika naik sepeda, anak anak juga dapat mempelajari mekanik sederhana dalam kendaraan roda 2 dan sedikit keterampilan memperbaikinya jika ada masalah. Kalaupun tak dapat memperbaikinya, kita dapat membawa ke bengkel sepeda dan memperhatikan bagaimana pak reparasi memperbaikinya. Ini adalah tulisan anak ke 3 yang berusia 12 tahun yang bercerita bagaimana memperbaiki rem sepeda bagian depan ketika tidak bekerja.

Sepedaku sudah lama tidak dinaiki, aku sudah lama tidak menaikinya karena rem depannya tidak dapat berfungsi dengan baik. Setelah diperiksa, ternyata bagian ujung kabel yang menyambungkan kabel dan rem putus. otomatis kalau aku menekan rem, sekuat apapun, cakram rem sepeda  tetap tidak bekerja, dan itu sangat berbahaya. Berita baiknya rem tromol bagian belakang tidak rusak, sehingga tidak terlalu sulit memperbaikinya

Aku memberitahu hal tersebut ke bapakku yang kemudian membelikan kabel rem sepeda baru. Setelah itu aku belajar memperbaiki rem sepeda. Apa saja yang harus dilakukan ketika kabel dan rem terputus?

1. Melepas kabel rem lama:

Diatas roda depan ada sekrup, buka sekrup itu, didalamnya ada lubang, didalam lubang ada kabel rem lama, ambil kabel yang ada di dalam lubang di sekrup

sekrup yang mesti dibongkar

2. Memasang kabel rem baru:

Pada kabel rem yang baru kita akan melihat bulatan kecil di bagian ujung. Masukkan bulatan kecil yang berada di ujung kabel rem baru pada tempatnya yaitu pada bagian setang sepeda.

pada gambar diatas adalah bulatan kecil yang telah dipasang (terlihat dari bawah)

kabel rem yang telah disambung pada rem dengan bulatan kecil
 (terlihat dari atas)

kotak kecil yang berada di samping roda terlihat dari samping

Masukkan ujung rem yang lain pada lubang di sekrup yang tadi dibongkar, lalu pasang sekrup pada tempatnya dengan agak longgar, tahan kedua kotak kecil yang berada disamping roda.  Tahan sampai menyentuh roda, lalu rapatkan sekrup yang harus dipasang pada bagian yang berlubang.

Artikel lain:

https://anak-kesayangan.blogspot.com/2020/11/belajar-naik-sepeda.html

https://anak-kesayangan.blogspot.com/2018/09/memperbaiki-rem-sepeda-bagian-depan.html

https://anak-kesayangan.blogspot.com/2015/05/cara-mengganti-ban-belakang-sepeda-mini.html

 

Belajar membuat Robot Arm H 25 dari EV Educational Pack

Ini adalah salah satu karya si Sulung ketika belajar merakit robot. Di bawah ini adalah tulisannya sendiri mengenai robot tersebut.

 

Robot ini dibuat menggunakan tutorial di http://robotsquare.com/2013/10/01/education-ev3-45544-instruction/

Robot Arm H 25 ini terdiri dari 3 motor dan 2 sensor dan didesain untuk memindahkan barang. 

Motor pertama digunakan untuk mengontrol arah robot. Motor berada di bawah roda gigi berwarna hitam 

[Motor pertama sedang beraksi]

Motor ini di sambung dengan roda gigi yang akan menggerakkan motor dan roda gigi lain yang tersambung ke touch sensor. Jika motor sudah melewati batas,  touch sensor akan tertekan dan membuat motor berhenti. Jika touch sensor ini tidak ada, maka robot akan bergerak bebas dan bisa melilit dirinya dengan kabel.

[Gambar touch sensor sedang bergerak.]

Touch sensor ini berada dibagian bawah robot.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Motor kedua digunakan untuk mengontrol tangan robot

Gambar motor kedua yang tersambung ke beberapa roda gigi.

Ketika tangan bergerak keatas, sebuah beam kecil akan ikut tertarik dan menutupi sensor warna. Ketika sensor warna tertutup,  motor akan berhenti.

Gambar beam kecil yang sedang tidak menutupi sensor (atas) dan yang menutupi sensor (bawah).

Gambar beam kecil  yang menutupi sensor warna sedang berjalan.

Motor ketiga digunakan untuk menggerakkan claw (cakar), dan lebih rumit dari dua motor lainnya. Motor ini menggerakkan roda gigi kecil yang tersambung ke roda gigi lain.

Gambar roda gigi pada claw.

Claw menggunakan teknik bevel gear dimana roda gigi horizontal dibelokkan ke roda gigi vertikal seperti pada gambar diatas.

Masalah sering terjadi disini ketika roda gigi berwarna kuning muda tidak tersambung ke roda gigi utama (roda gigi kecil berwarna abu abu) yang menggerakkan poros. Sambungan antara roda gigi kuning muda dan roda gigi kecil utama sangat penting, karena kedua roda gigi ini adalah roda gigi yang akan menggerakkan keseluruhan cakar.

Kadang kadang, roda gigi - roda gigi ini gagal bekerja karena tergeser sebanyak sekitar 1 mm karena getarannya sendiri. Walaupun kecil, geseran ini memutuskan sambungan kedua roda gigi ini sehingga cakar tidak bisa bergerak. Bahkan ketika robot ini dijalankan, cakar sering tidak berjalan walaupun tidak membawa apa apa. Ketika robot dibuat terbalik, biasanya cakar akan bergerak baik baik saja. Mungkin pengaruh gravitasi?

Gambar claw

Tantangan Membuat Mesin Hidrolik Dari Kardus Bekas

Membuat Sesuatu Dari Sebuah Teori Fisika

Berawal dari mempelajari Fisika Fluida pada bagian Hukum Pascal, saya memberi usulan kepada anak anak  (usia 12 dan 15 tahun) untuk membuat sesuatu dari prinsip Hukum Pascal tersebut. Jadi ilmu Fluida secara perhitungan dan teori dikuasai, dari segi eksperimen juga bisa diketahui. Sebelum belajar tentang Fisika Fluida, mereka pernah mencoba membuat mesin hidrolik yang idenya berasal dari WYE Lance di Instructables, yang bernama Judo Bot Machine. Kalau Judo Bot Machine menggunakan bahan baku utama dari kayu yaitu batang es, sekarang mereka akan mencoba membuat dari kardus bekas yang sepertinya lebih mudah.

Survey Sebelum Pembuatan

Setelah beberapa kali survei ke YouTube Videos, anak anak tertarik untuk mempelajari dan membuat mesin hidrolik yang dicontohkan oleh Te Digo Como Se Hace. Instruksinya cukup lengkap dan bahan bahannya cukup mudah untuk didapat. Beberapa ada yang perlu dibeli, ada juga yang bisa dicari dan diambil dari barang barang yang tidak terpakai lagi (barang bekas). Ukuran dan jumlah pada instruksi sudah jelas sehingga anak anak tinggal mengerjakan mesin sesuai dengan instruksi pada video.

Walaupun secara prinsip mereka sudah mengetahui teori dan bagaimana cara menyelesaikan perhitungan soal soal yang berhubungan dengan hukum Pascal, ternyata membuat mesin itu sendiri memberikan banyak  pengalaman baru baik dari proses pembuatannya sampai hasilnya.

Sekilas Tentang Proses Pembuatan 

Berbeda dengan bahan baku batang es, pembuatan mainan dari kardus bekas ini juga memiliki tingkat kesulitan sendiri. Awalnya kita harus memilih kardus yang tepat dan memotongnya dengan arah yang tepat juga. Kalau salah potong, kardus akan gampang tertekuk dan tidak dapat berfungsi.

Setelah selesai di potong, lalu dirakit. Pada tahap ini kita mulai memasang sambungan dengan lidi atau tusuk gigi dan lem. Setelah itu adalah memasang selang dan 'syringe' yang sudah dibuang jarum suntiknya. (kalau sudah tidak disimpan, buanglah dengan cara membungkus dulu jarum dengan kertas). Setelah itu baru memastikan ukuran yang pas untuk selang, batang serta bagian kontrol yang terdiri dari beberapa 'syringe'. Pekerjaan yang cukup sulit dan melelahkan memang untuk anak sekolah, tapi cukup melatik

Dan yang paling menyenangkan, hasil mesin tersebut bisa dimainkan oleh adik adik yang berusia 7-9 tahun di rumah.

Hasil 

Ini  hasil mesin yang sudah dimainkan:

Berbeda dengan WYE Lance yang banyak menggunakan kayu dari stik es sebagai bahan baku, Te Digo Como menggunakan banyak sekali kardus bekas. Memotong kertas dan melubangi kertas jauh lebih mudah dibanding memotong kayu, tapi ternyata jumlah kertas yang harus dipotong lebih banyak untuk menghasilkan komponen hidrolik sehingga menghabiskan waktu yang cukup lama.

Cara Kerja Mesin

Mesin bergerak secara vertikal dan horizontal. Bagian tangan terdiri dari 3 sambungan. 

Tampak samping mesin

2 bagian tangan bergerak secara vertikal, 1 bergerak untuk membuka tutup bagian claw.

Lengan yang berhubungan dengan bagian bawah penyangga mesin

Claw dan lengan penyambung

Bagian bawah dapat membuat mesin berputar pada sumbu horizontal.

Mesin dilihat dari atas

Bagian penyangga yang dapat bergerak secara horizontal

Mesin ini juga dilengkapi dengan 4 alat kendali yang berbaris di bagian belakang untuk memudahkan pemakaian.

Masalah Yang Ditemukan Ketika Mengerjakan Mesin

Ada beberapa tahap yang agak sulit dilakukan antara lain:

1. Pekerjaan mengebor tongue dispenser (batang kayu yang lebih besar ukurannya dari batang es) dan syringe sebagai alat kontrol,

2. Melubangi bagian pangkal syringe untuk dipasang kawat kendali grabber.

Syringe harus dilubangi agar dapat dipasang kawat yang bergerak mengendalikan claw

3. Melubangi karton untuk memasang pin yang dapat berputar pada penyangga mesin bagian bawah.

4. Masalah lain adalah memasukkan air ke dalam selang hidrolik. Selang air harus terisi penuh dan tidak terisi gelembung udara agar selang mampu berfungsi dengan sempurna. Bagian sambunngan antara selang dan syringe harus dijaga agar tidak bocor  karena jika bocor, air dapat membasahi karton sehingga karton rusak.

Modifikasi Desain

Ada beberapa desain yang sempat dirubah untuk mendapat mesin grabber yang lebih baik antara lain:

1. Bagian lengan grabber:

Titik sambung bagian grabber diubah beberapa kali untuk mendapatkan lengan yang jangkauannya cukup jauh dan tinggi sehingga lebih asyik memainkannya.

2. Bagian hidrolik yang bergerak secara vertikal menahan beban yang sangat berat dibandingkan hidrolik lain sehingga hidrolik di sini cukup berat dan hampir hampir mendekati gagal. Mungkin bagian ini perlu menggunakan syringe yang lebih besar.

Bagian ini juga paling sering mengalami kebocoran. Kemuingkinan juga kaena beban yang terlalu berat dan lintasann selang yang berbelok. Sambungan ini diselesaikan denagn menempel agian sambuangn dengan lakban agar lebih rapat dan membubuhi lem tembak di sekelilingnya.

3. Bentuk mesin yang cenderung berat di bagian tangan (grabber) ternyata membuat mesin secara keseluruhan tidak seimbang. Mesin cenderung miring dan mudah jatuh. Untuk membuat mesin lebih seimbang, mesin perlu diberi pemberat di bagian bawah. Pada kasus ini, bagian bawah mesin ditambahkan baterei bekas.

4. Bagian tangan (claw) ternyata harus disesuaikan agar dapat membuka dan menutup denagn baik. Karena pada bagian ujung sering slip, agar tidak licin, ditambahkan bahan matras berwarna kuning.

Deskripsi mesin dapat juga dilihat di:

Ada banyak variasi mesin hidrolik yang dapat dibuat, tergantung dari kreativitas kita. Banyak bahan yang dapat diperoleh di rumah seperti kardus bekas, batang kayu, dll. Tapi ada juga yang perlu dibeli dan tidak dapat menggunakan barang bekas yaitu: syringe, selang, tongue dispenser, pengikat syringe ke tongue dispenser, dll.

Untuk peralatan, kita dapat menggunakan bor tangan untuk pembolong dan lem tembak untuk menempelkan komponen agar tangan tidak berlumuran lem dan pekerjaan lebih cepat dilakukan. Peralatan ini dapat diperoleh di beberapa toko baik secara langsung ataupun online.

Mesin lain yang serupa:

• Pneumatic machine dari Lego Technic
• Judo Bot Machine